Ссылки на видео-урок "Сложение и вычитание двухзначных чисел" (2 класс), представлены ниже:часть 1. https://yadi.sk/i/EYFRX9cEkSPoh

часть 2. https://yadi.sk/i/h2q5qmEtkSPo7

часть 3. https://yadi.sk/i/A2KVxC_hkSPoUчасть 4. https://yadi.sk/i/jj8_kqQZkSR2J

Учитель начальных классов: Минзянова Айгуль Айдаровна

Предмет: Математика

Класс: 2

УМК: Школа 2100

Тема урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

Урок-игра :«Лунтик спасает своих друзей»

Оборудование: кассы цифр, печатные цифры, фломастеры, листы А-4, карточки для индивидуальной работы домики, тетради, учебник «Математика» 2 класс, 1 часть Т.Е.Демидова, схемы - опоры, сигнал тишины, шапочки с цифрами, шоколадки, интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Используемые структуры: ХАЙ ФАЙВ, МЭНЭДЖ МЭТ, ДАБЛ ФАМС, ПАМП АП, РЕЛЛИ ТЭЙБЛ, МОДЕЛЬ ФРЕЙЕРА, РАУНД ТЭЙБЛ, ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН, МИКС _ФРИЗ_ГРУП, РЕЛЛИ РОБИН, ТОКИН МЭТ.

Цели:

Развивающие: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь учащихся.

Обучающие: закрепление знания нумерации и десятичного состава чисел 2-го десятка;

закрепление навыков сложения и вычитания двузначных и однозначных чисел без перехода через разряд;

систематизация знаний использования различных приемов вычислений с опорой на десятичный состав чисел 2-го десятка;

совершенствование приемов решения и оформления простых задач на увеличение числа;

закрепления знания математической терминологии

Воспитывающие: обеспечение благоприятной среды для развития учащихся ,через создание ситуации успеха, использование сюрпризных

моментов, воспитание интереса к предмету, самостоятельности в рассуждениях через использование компьютерных технологий, формирование познавательных мотивов учения, развитие коммуникативных качеств личности..

Задачи:

I. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие умения работать в группах.

II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией;

- развитие операций мышления: сопоставления, анализа, обобщения, классификации;

- развитие умения работать с текстом;

- формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;

- формировать умения оценивать свою деятельность;

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения;

- формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе сочетательного диалога;

- формирование умения работать в статичных группах в режиме интерактивного обучения;

III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

-закрепить нумерацию двузначных чисел в пределах 20;

-закрепить умение решать уравнения и текстовые задачи;

-закрепить умение выполнять действия с именованными числами