ВИКТОРИНА  ПО  РУССКОМУ ЯЗЫКУ  В 5 –Х  КЛАССАХ

ЦЕЛЬ:  1. Повторить пройденный материал за 1 полугодие по русскому языку;

             2. Развить интерес учащихся к русскому языку;

             3. Пробудить творческие способности учащихся, развить неординарное мышление.

   ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

Сегодня мы собрались, чтобы проверить свои силы в знании русского языка.

А в самом начале хочу зачитать вам отрывок из стихотворения:

          Я люблю свой родной язык:

          Он понятен для всех,

          Он певуч,

          Он, как русский народ, многолик

          Как держава наша могуч.                  А. Яшин.

Многие писатели, ученые говорили о богатстве русского языка, самого богатого и певучего. Он создавался тысячелетиями, пополнялся новыми словами и выражениями. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. И сегодня мы проверим, как хорошо вы знаете свой родной язык и владеете им.

   Для начала необходимо разделиться на две команды. Итак мы разделились на команды и сейчас команды пусть придумают себе названия, которые имели бы отношение к русскому языку.

Также следует выбрать капитанов команд, ими станет тот, кто ответит правильно на вопрос:

1 команда: Сколько нужно взять «А», чтобы получить птицу?

2 команда: Сколько  нужно взять «Я», чтобы получить имя девочки?

Итак, капитанов выбрали. За каждое, правильно выполненное задание команда будет получать 1 балл.  В итоге победит  та команда, которая наберет большее количество баллов.

Перейдем к заданиям:

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

1.       Какие члены предложения вы знаете?

2.       Какие члены предложения являются главными?

1.       Подлежащее –это…

2.       Сказуемое – это...

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

1.        дома, у, траве, утка, по, гуляла, дворе, во.

2.       у, гостим, бабушки, мы, лето, в, каждое деревне.

АЛФАВИТ

1.        Сколько букв в алфавите?

2.       Сколько букв в алфавите от А до Я?

1.       Сколько гласных букв в алфавите?

2.       Сколько согласных?

1.       Какие буквы не дают звуков?

2.       С каких букв никогда не начинаются слова?

Конкурс  «Придумай и сосчитай».

1.       Слово из 3 букв и 3 звуков;

2.       Слово из 4 букв и 4 звуков;

1.       Имя девочки, в котором з слога;

2.       Имя мальчика, в котором на один слог меньше:

1.       Сколько слогов и букв в слове Петр?;

2.       Сколько слогов и букв в слове Алеша?

1.       Сколько букв и звуков в слове « ЯБЛОКО?

2.       Сколько букв и звуков в слове  «ЕНОТ?»

СОСТАВ СЛОВА.

1.       Назвать все части слова;

2.       Какая часть в слове является главной ?

1.       Какие две части слова служат для образования новых слов;

2.       Какая часть слова служит для связи слов в предложении

1.       Укажи части слова в слове «ЗИМНИЙ»;

2.       Укажи части слова в слове «ПРЕКРАСНОЕ»

1.       Как превратить большой дом в маленький?

2.       Как превратить длинную дорогу в очень длинную?

ИМЯ  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1.       Какая часть речи отвечает на вопросы кто?, что? и что обозначает?

2.       Как изменяются имена существительные?

3.       Какого рода бывают существительные?

4.       Сколько вы знаете склонений имен существительных?

       ФИЗМИНУТКА

НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ СЛОВО И ДОКАЖИТЕ:

1.       Носок, мозоль, георгин, помидор.

2.       Глушь, тишь, шалаш, ночь.

1.       Ворона, Аленка, куница, лиса;

2.       Река, озеро, заяц, дорога.

КОНКУРС «СОСТАВЬ СЛОВЕЧКО»

        1 команда                          2 команда

        кута -                                     нокь

         кашок                                   асил

         шадоль                                 синьяв

         вел                                         ведьмед

(1.    Обобщить к какой части речи относятся;

(2.    И на какой вопрос отвечают?

КОНКУРС «КТО БЫСТРЕЕ» (Задание выполняют вместе две команды)

В данных словах зачеркнуть  слово МОРЕ и прочитать название морских обитателей:

-кмореамморебалмореа (камбала)

-оммореамморер              (омар)

-кремореветморека          (креветка)    ( исключите лишнее слово)

-моремеморедумореза    (медуза)

Ребусы.

Релаксация: Интересно ли вам было на уроке?

                        Почему?

Итог урока:  Итак  мы подсчитываем баллы. Посмотрим .чья команда победила и набрала больше очков.