Здесь была ссылка на работу Virtual tour to English-speaking countries автора Панчихина Роксана Сергеевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Цели: Развитие лексических навыков и навыков говорения по теме, расширение кругозора через лингвострановедческую информацию, совершенствование навыков владения английским языком, используя компьютерные технологии. Задачи: Образовательные: углубить, обобщить и систематизировать знания по теме; расширить словарный запас. Развивающие: активизировать самостоятельную деятельность; способствовать развитию творческой и познавательной деятельности учащихся; совершенствовать навыки аудирования, поискового чтения, говорения и письма; развивать навыки проектной деятельности, разработки собственных сайтов развивать коммуникативные, личностно-познавательные навыки и навыки работы с информационными технологиями. Воспитательные: способствовать обогащению жизненного опыта школьников. формировать уважительного отношения к иноязычной культуре. воспитывать интерес к путешествиям. стимулировать учебную мотивацию. Приобретаемые навыки детей: расширяются знания и повышается интерес к предмету; развиваются способности к самостоятельной деятельности; развиваются навыки работы с ИКТ; развиваются навыки чтения, письма, аудирования, говорения; формируется умение работать с информацией, которая предоставлена в Интернет-ресурсах; Для достижения целей урока учащимся предлагаются разные виды упражнений: аудирование, чтение текстов, ответы на вопросы, составление сообщений, презентации и, самое интересное, на мой взгляд, создание собственного сайта. Подготовительный этап: создание собственных сайтов. На первом этапе работая в группах учащиеся провели работу по отбору текстового, иллюстративного, видео материалов, общаясь друг с другом при помощи онлайн-сервиса google docs. Следующим этапом явилась работа над содержанием сайтов: из различных источников были собраны тексты, сформулированы вопросы к ним, подобрано видео. Затем, на основе отобранного материала составлялся сценарий, по которому под руководством учителя происходил монтаж накопленного материала, создавались сайты с использованием информационных технологий. В результате были созданы обучающие Интернет-ресурсы (сайты): путешествие по столицам англоязычных стран (Лондон, Вашингтон).