Визуализация как средство устранения отрицательной грамматической интерференции в процессе преподавания русского и английского языка как иностранного или неродного
| Предмет: | Иностранные языки |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
Казанская Наталья Владимировна
|
Здесь была ссылка на работу Визуализация как средство устранения отрицательной грамматической интерференции в процессе преподавания русского и английского языка как иностранного или неродного автора Казанская Наталья Владимировна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 120.95 Kb |
| Количество скачиваний: | 1 |
Просмотров: 46
Похожие материалы
- Самоанализ педагогической деятельности на тему "Реализация компонента ФГОС в рамках профильного образования"
- Essay Done by English teacher of secondary school name Tokash Bokin with pre-school minicentre Suindikov Nurbek
- Лингвострановедческий аспект, функционирующий как инструмент мотивации к изучению иностранного языка
- Понятие и характеристики аутентичного видеоматериала, применяемого на уроках английского языка
- Статья: Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка
- Теоретические основы разработки проекта системы учебных занятий по теме «We live on the Earth». Содержание проекта.
- Статья по английском языку: "Времена глагола - все просто и логично"
- Групповая работа как средство формирования коммуникативной компетенции на уроке английского языка
- Статья "Современные образовательные технологии. Метод проектов"
- Разговорный английский: как добиться успеха