Тема: «Внедрение ФГОС в образовательную область география»

Зубарев А.Л., учитель географии высшей квалификационной категории.

МБОУ «СОШ № 75 г. Владивостока»

e-mail: ceni4@mail.ru

ФГОС - Федеральный государственный образовательный стандарт  в Российской Федерации — документ,  устанавливающий комплекс норм, правил, требований к объекту. А нужен ли новый образовательный стандарт?  Ведь советское образование было одним из лучших в мире, стоит ли что-либо менять? Однако со времен СССР многое изменилось, и старые подходы уже не выдерживают требований нового времени. Сегодня важен не уровень освоения школьных программ, а способность учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Современная Россия по оценке 2009 сильно отстает по этому показателю от большинства развитых стран: так по грамотности чтения, естественнонаучной грамотности и математической грамотности  наша страна находится на 37-43 месте среди 65 крупнейших стран.

Современный принцип образования требует постоянного образования  - «образования через всю жизнь». Это связано с лавинообразным потоком  информации во всех областях знания, с  потребностью современного общества в адаптивных системах образования, с возможностью быстрой профессиональной переориентации на любом отрезке жизненного пути человека.

Преподавание географии и ФГОС основной образовательной школы

Наиболее важными умениями, формируемыми при изучении курса географии классах, являются умения ориентироваться на местности, формирование знаний о влиянии физико-географических особенностей материков и океанов на хозяйственную деятельность населения, владение умениями использовать информационно-коммуникационные технологии и Интернет, применения их для поиска, обработки и передачи полученной информации, презентаций выполненных проектов. Возрастает роль учителя как организатора учебной деятельности учащихся на всех этапах урока.Организация информационно-образовательной среды, использование современных средств и технологий обучения плюс постоянный контроль качества полученных компетенций позволит учителям учить учащихся учиться.  Учащиеся постепенно учатся основным приемам учебной познавательной деятельности, учатся самостоятельно работать с различными источниками информации, создают собственный образовательный продукт.  Именно эти направления в методике преподавания  представляются важнейшими для организации обучения географии в школе с учетом всех требований ФГОС к результатам усвоения основной образовательной программы.

Применение метода проектов, методов проблемного обучения - это способ развития творческого мышления учащихся. География обладает большими возможностями для привлечения внимания школьников к необычным фактам, процессам, феноменам природы. Учителя географии накопили богатый материал по ознакомлению школьников с профессиями,для которых необходимы знания географии, что повышает субъективную значимость знаний географии для саморазвития личности школьника, развития его способностей, творческого потенциала, профессиональной ориентации. Все выше сказанное важно для стандартов второго поколения.

Таким образом, само содержание школьной географии, ее интеграционный потенциал с другими дисциплинами служат хорошей мотивационной базой учения школьников в условиях перехода на ФГОС второго поколения.