муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Солнцевская средняя общеобразовательная школа»

Солнцевского района Курской области

Внеклассное мероприятие

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Прозорова Е.А.

Цели классного часа:

Формировать у учащихся представление о добре и зле, доброте, милосердии, хороших и плохих поступках.

Задачи:

1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло, милосердие.

2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения, воспитывать культуру общения.

3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, стремление к лучшему, учить совершать благие дела.

4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость.

Форма классного часа: классный час – размышление.

Основные понятия:

доброта,

милосердие,

добро и зло.

Методы обучения:

1.Беседа

2.Упражнения

3.Работа в парах.

Дорога добра

- Дорогие ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее стало в классе.

- Тихо сели.

- Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком.

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень важно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти

Вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец…..

- Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Доброта… Добро…. Что же это такое?

- Что такое доброта?

- В чем проявляется доброта? (в поступках, в отношении)

- Что же значит быть добрым? (выслушиваются ответы детей)

Доброта, отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное. Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид.

- Что значит злость?

Зло – это когда недобрый человек не желает другому добра, не помогает в беде. Он даже способен радоваться, что другому плохо, что он попал в беду.

- Дружно жить, делать добрые дела- это хорошо или плохо?

- Дружба- это доброе дело?

- Если мы с вами будем жить дружно, то и рождаться у нас будут только добрые дела. Ведь только в дружбе рождаются добрые дела.

ИГРА «Похлопаем»

- Я буду называть разные ситуации, а вы, услышав добрый поступок, хлопаете в ладоши, услышав недобрый поступок – просто промолчите.

- Коля после выполнения домашних заданий помогает маме по дому.

- Старший брат Вася постоянно обижает, своего младшего брата.

- Мальчики помогли старушке перейти дорогу.

- Дети строили во дворе горку, а Миша наблюдал из окна, когда все ушли домой, мальчик вышел и сломал горку.

ПЕСНЯ «Доброта» (сл. Н.Тулуповой, муз. И.Лученка)

Добрым быть совсем, совеем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Припев:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем, совеем не просто

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Добрым быть совсем, совеем не просто

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

- Мы тоже встречаемся с трудностями, нам тоже бывает трудно, бывают обиды, огорчения, ссоры из каждой ситуации нужно уметь выходить правильный выход. В такой ситуации оказался мальчик о котором я вам сейчас прочитаю.

Сереже не везло. Играя с ребятами в прятки, он все время водил. Ему так обидно, а тут ещё Димка нет – нет да закричит из – за угла «Води – води, кашу не вари!» Ребята, видимо, заметили его состояние и после каждого кона говорили: «Ты смотри, отводись, а то будешь неотвожа, красна рожа!» Совсем обидно стало Сереже, насмешливые выкрики ребят звучали в ушах, со слезами на глазах Сережа ушел домой.

- Вы внимательно прослушали рассказ. Скажите, почему Сережа заплакал?

Ребята заметили состояние Сережи, но правильно ли они поступили?

А как бы вы поступили на месте ребят? (Ответы детей)

- Мне бы очень хотелось, чтобы в основе ваших отношений, была доброта, как у героя А.Л.Барто «Вовка добрая душа»

С добротой покончил Вовка,

Он решил – ему не ловко

В зрелом возрасте таком

Быть каким – то добряком.

Он краснел при этом слове,

Стал стесняться доброты.

Он, чтоб выглядеть суровей,

Дергал кошек за хвосты.

Знайте все, что он не добрый,

Злее волка, злее кобры!

-Берегись, не то убью!

Пригрозил он воробью.

Целый час ходил с рогаткой,

Но расстроился потом,

Закопал ее украдкой

В огороде под кустом.

Он теперь сидит на крыше,

Затаившись, не дыша,

Лишь бы только не услышать:

«Вовка – добрая душа!»

- Почему Вовка решил стать злым?

- Как вы считаете, прав Вовка или нет?

-Злой ли Вовка на самом деле? Почему?

-Почему некоторые ребята стараются казаться хуже, чем они есть на самом деле?

- Нужно ли стесняться доброты? (Ответы детей)

- Посмотрите еще раз на доску и еще раз прочитайте эпиграф нашего мероприятия.

Если добрым вырос ты,

Злыднем быть не пробуй,

Не стесняйся доброты,

А стесняйся злобы.

- Мне бы хотелось, чтобы эти слова вы запомнили на всю жизнь. Вы тоже растите добрыми.

- Обсуждать поведение других легко. А как бы вы поступили в этом случае. Обсудите в группах

1. «Потерянная варежка»

Зима. Дети играли во дворе: кидались снежками, лепили снеговика. Одна девочка потеряла варежку. У нее замерзли руки, пальцы озябли. Она дышит на них, пытается согреть, но без варежек это плохо получается.

Мальчики увидели подошли к девочке и сказали:……

- Как выдумаете, что сказали мальчики?

2.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал «Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!»

- Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя? (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

(Обсуждение в группах. Каждая группа высказывает свое мнение)

- А кто из вас совершал добрые дела?

- Кто хочет рассказать о своем добром деле? (Дети рассказывают о своем добром деле)

- Вот видите как много добрых дел вы уже сделали, несмотря на то, что вы еще такие маленькие.

- Да, непросто, оказывается, быть добрым. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро побеждает зло. Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что Солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Давайте сделаем так, чтобы солнце на нашей Земле засияло ярко – ярко. Чтобы на Земле было больше добрых и хороших людей. У Вас на столах лежит солнышко. Посмотрите, чего не хватает у солнышка? (лучиков) Лучики вашего солнышка будут согревать людей своим теплом и добротой. Поэтому лучики не простые. Напишите на них слова – добра и солнышко тогда станет добрым и теплым. Эти лучики – частичка тепла, света, доброты. Одно слово я вам подскажу.

- Что дарит вам мама каждый день с самого рождения? (ласку)

(Дети пишут слова)

- Мало быть добрым – надо ещё проявлять доброту так, чтобы она была понятна и приятна другим людям.

- Давайте вспомним пословицы о доброте, о добре?

Добра желаешь – добро и делай.

Добро помни, а зло забывай.

Доброе дело само себя хвалит.

Доброе дело и кошке приятно.

Доброе слово лучше мягкого пирога.

Добрый сын – отцу радость, а худой – печаль.

На добрый привет – добрый ответ.

Доброе слово дороже богатства.

Добрые вести прибавляют чести.

Доброе слово – что дождь в засуху.

Добрым словом и бездомный богат.

Доброе словечко в жемчуге.

ИГРА «Собери пословицы»

Был бы друг ….. (будет и досуг).

Старый друг ….. (лучше новых двух).

Дерево держится корнями, а …….. (человек дружбой).

Не тот друг, кто потакает, а тот ….. (кто на ум наставляет)

Не хвались другом три дня, а хвались….. (три года).

Друг познается ….. (в беде).

Нет друга ищи, а нашел ……. (береги).

Других не суди - …….. (на себя погляди).

Друг спорит, а враг ……. (поддакивает).Не в службу, а ………(в дружбу).

Новых друзей наживай, …….. (а старых не теряй).

- Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

Послушайте рассказ В.А.Сухомлинского «Обыкновенный человек»

В жаркой сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком. У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди, заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем было достать и напиться. На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на деда с внуком, на колодец, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, набрал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- И это ещё не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

- Какой человек оказался самым добрым?

- А почему его дедушка назвал обыкновенным человеком?

Женя и Таня живут по соседству, часто ходят, друг к другу в гости, спорят, обижаются друг на друга, и тут же мирятся. Однажды перед уроками Женя подходит к учительнице и говорит: «Спросите Таню, она не знает ни одного урока, я вчера видела, как она после школы носила воду, ходила в магазин, в аптеку. А потом весь вечер гуляла с младшим братом во дворе». Учительница укоризненно покачала головой. Прозвенел звонок. Таня опоздала на несколько минут и на вопрос учителя ответила: «У меня заболела мама, и я отводила младшего брата в садик». Женя опустила глаза.

- Как вы думаете:

- Почему учительница укоризненно покачала головой?

- Почему Женя опустила глаза?

- Как надо было поступить Жене?

Я желаю, чтобы в нашем классе не было таких детей.

Я хочу подарить вам небольшое стихотворение:

Очень страшная беда

Будет вам, ребята,

Если в классе ябеда

Появится когда – то.

Чтоб такого не случилось,

Не постигла, чтоб беда,

Берегите вы друг друга,

Будьте (чуткими, дружными, добрыми, честными, вежливыми) всегда.

- Как приятно иметь доброго, надежного друга в классе. Вместе легче на уроке. Ты отвечаешь у доски, а друг смотрит добрыми глазами или кивает ободряюще головой. Да и на переменах с другом веселей.

ПЕСНЯ кота Леопольда.

Входит девочка с цветком.

- Вы узнали девочку, которая совершила доброе дело.

- Какие слова говорила девочка?

- Как называется это произведение?

- Кто его автор?

- Вспомните, на какие желания Женя израсходовала лепестки цветика-семицветика?

- Что принесло радость Жене по – настоящему?

Самая большая радость для человека – это протянуть руку помощи нуждающемуся, поэтому для девочки стало радостью исцеление больного мальчика. Делать людям хорошее – хорошеть самому. Много славных дел ждет и вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства.

Со-чувствие

Со-страдание

Со-переживание

- Вслушайтесь в эти слова, раскрывающие внутренний мир человека.

- Что их объединяет? (Приставка со означает своего рода причастность к чему-либо, общее участие).

Слово сострадание близко по значению к одному из самых красивых слов «милосердие». Оно говорит о сердце, которое любит и жалеет.

- Вспомните, обратившись к своему жизненному опыту, когда человек может проявить милосердие?

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда – то кому – то

Поможет твоя доброта,

Улыбка твоя.

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

-Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и других.

Посмотрите на портрет великой княгини Елизаветы Фёдоровны, сестры императрицы Александры Фёдоровны. Она могла жить в роскоши, но после смерти мужа она продала все свои драгоценности, построила монастырь, в котором вместе с другими монахинями ухаживали за ранеными, помогали нищим.

Стихотворение «Матушка Великая Княгиня» Логвинов

Разве не сестра императрицы

Как же это – без обиняков.

Деньги все на нищих и больницы,

Силы – на больных и стариков?

Были ведь богаты в самом деле

Что же не в шелках, не в соболях?

Руки от работы огрубели,

Ночи напролет в госпиталях.

Где же ваши слуги и кареты?

Отчего не в злате, в серебре?

…Но не все бездомные согреты,

И толпа голодных на дворе.

- Проявляйте сострадание и милосердие к людям, которым нужна помощь. Наши слова о милосердии перекликаются с содержанием знакомой нам песни «Вера» на слова А.Пахмутовой и музыку Н.Добронравова.

Песня «Вера»

Вера и милосердие связаны между собой, как свет и тепло весной. Когда они объединяются – всё на земле расцветает.

Еще хочется вам рассказать об удивительном человеке, который без помощи людей, их милосердного к нему отношения не стал бы тем, кем он был. А был он известным иконописцем. В 20 веке после смерти художника не в России, а в Сербии была найдена икона, на которой на обратной стороне было написано «Сию икону писал зубами крестьянин, безрукий и безногий: таким он родился. Он писал так самоотверженно, что порой, после многих часов рисования, близким приходилось прикладывать ему к челюстям горячие компрессы, чтобы расцепились зубы, державшие кисть. Он любил жизнь. Не озлобился ни на кого, и его очень любили односельчане, помогали ему.

- Умению дружить, а значит умению общаться с людьми, надо учиться с детства. Давайте и мы будем учиться общаться с одноклассниками.

- А сейчас давайте поиграем.

ИГРА «Кто с кем дружит?»

Составьте пары друзей (Имена героев записаны на карточках).

Забавные бурундучки Чип и ……(Дейл).

Добрая Белоснежка и ……..(7 гномов).

Прекрасная Русалочка и ……(Най Себастьян).

Забавный Вини Пух и…..(Пятачок).

Добрый Малыш и ……(Карлсон).

Доверчивый Буратино и ……. (Мальвина, Пьеро).

Зеленый крокодил Гена и…….(Чебурашка).

- Давайте придумаем как можно больше слов с корнем – друж- (Дружба, дружный, подружка, дружок, дружелюбный, дружочек, подруженька, дружина, дружеский, дружинник, дружно, дружище, дружить, подружиться)

- Молодцы! Вы дружно поработали! А сейчас мы отдохнем и дружно споем песенку «Дорога добра»