Целью занятия является отработка ситуации предотвращения конфликтов и обучение детей способам выхода из конфликтной ситуации. На занятии дети учатся выявлять особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок). "Обучаются способам выхода из конфликта. Педагог закрепляет в сознании детей навыки поведения в проблемной ситуации. Воспитывает в детях стремление жить в согласии с собой и другими. Во время занятия используются игровые упражнения, ситуации. Детям даются правила поведения при конфликтных ситуациях. Занятие нацелено на детей подросткового возраста.

Тема занятия: «Предотвращение конфликтов в семье».

Цель: Отработка ситуации предотвращения конфликтов, обучить способам выхода из конфликтной ситуации.

Задачи: 

1. Выявить особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок).
2. Обучить способам выхода из конфликта; Закрепить навыки поведения в проблемной ситуации.
3. Воспитывать в детях стремление жить в согласии с собой и другими.

Ход занятия:

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предложу картинки-символы, вы, внимательно рассмотрев их, скажите, какие ассоциации они у вас вызывают? (мяч, сердце, окно).(Окно с занавеской – дом, семья). - Сегодня мы поговорим с вами о семье, а в частности, о взаимоотношениях между родителями и детьми. (Детям предлагается плакат с набором семейных фотопортретов). - Ребята, внимательно рассмотрите семейные фото, обратите внимание на эмоциональное состояние всех членов семьи, их настроение. - Как вы думаете, какие чувства испытывают друг к другу родители и дети? (чувства любви, уважения, взаимопонимания).Итак, представьте себе такую ситуацию: сын возвращается домой гораздо позже обычного, не предупредив своих родителей.

Итак, встреча отца и сына.

Отец: Ну, что скажешь? Сын: А что такое? Отец: Посмотри на часы! Где ты все это время болтался? Сын: У друга я был, у друга! И не болтались мы, а с компьютером занимались! Отец: Ты давно уже должен быть дома! Сын: Подумаешь, задержался на час, я уже не маленький! Оставьте меня в покое! Отец: Да как ты разговариваешь с отцом?!

С вашего позволения я поясню вам состояние взрослого в данной конфликтной ситуации и попытаюсь оправдать его эмоциональную несдержанность. Так можно ли избежать конфликта? Каким образом? (Нужно быть спокойным, объяснить ситуацию, не кричать, в чем-то уступить).

Мысленно проговаривать во время конфликта следующие фразы:

• я смогу преодолеть это;
• он (она) делает это не для того, чтобы навредить мне;
• мы благополучно разрешим эту проблему;
• этот конфликт останется в прошлом;
• дать другому человеку высказаться.
• идти на компромисс (уступить в чем-то).

- Теперь поиграем в психологов. Вооружившись новыми знаниями, попробуем, все-таки, разрешить наш конфликт между отцом и сыном. Ваша задача, подготовить Андрея к встрече с отцом, настроить его на мирное, спокойное разрешение конфликта, что он должен сказать, как отреагировать на повышенный тон отца. (Повторное проигрывание конфликтной ситуации, ее разрешение).

1. В какой ситуации ты чувствовал себя лучше, комфортнее?
2. Почему?
3. Ты воспользовался этими правилами, чтобы успокоить себя?

- И в конце нашей работы хочу дать вам совет-пожелание: Данный способ контроля над собой можно использовать и дома в семье и в школе и в общении со сверстниками. Используя это на практике, вы поймете, что жить стало легче. - В заключении я хочу вас научить приему погашения конфликтной ситуации, он называется «Рубка дров». Вы все представляете себе, как колоть дрова? Берем полено, ставим его перед собой. Ставим ноги на ширину плеч, руки в замок, поднимаем руки высоко над головой, немного запрокидывая за голову, и со всей силы отпускаем руки на предполагаемое полено и громко произносим: «Хо!»Давайте встанем в круг и вместе со мной разрубим несколько поленьев.- Всем спасибо за работу на занятии.