Осенний утренник  « Праздник царицы –осени»

                      Цели : 1) Расширить представление детей об овощах и  фруктах  их полезных свойствах.

                                   2)  Учить различать их по    внешнему виду   .  

                                   3) Воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней.

                            4)Привитие эстетического вкуса.

            5) Формировать обобщенное представление о санитарно-гигиенических нормах при    

                употреблении овощей в пищу.

            6) Воспитывать любознательность.

 Оборудование: плакаты с изображением осени, рисунки детей, листья, карточки, картинки,

                               овощи, фрукты, магнитофон, аудиозаписи . класс оформлен осенними листьями.

                                                                           Ход занятия:

 

  ( В начале мероприятия звучит фонограмма песни   В. Филиппенко « Урожай собирай»)

 

Ведущий ( 8кл) :

 Долго трудились разноцветные краски,

 Природа вышла красивой как в сказке!

 Вся разноцветная – вот красота!

 Вы посмотрите какие цвета!

 Отгадать загадку просим,

 Кто художник этот?...  ( осень)  ( показать на плакат « Осень», и на выставку рисунков учеников)

 

 1 ( 4 кл. ) :: Осень красит золотом

 Рощи и леса,

 Слышатся прощальные

 Птичьи голоса

2  Алые и жёлтые

 Ветер листья рвет,

 Кружит, кружит в воздухе

 Пёстрый хоровод.

3: Солнышко лишь выглянет,

 Спрячется опять.

 Долго лето красное

 Будем вспоминать.

4. Деревья все осенним днём

 Красивые такие!

 Сейчас мы песенку споём

 Про листья золотые.

 

                                Песня  про осень  « Ах, какая осень!» ( 4 кл.)

 

Ведущий: ( 8 кл)

Ой, ребята, тише, тише!

 Что-то странное я слышу.

 Кто-то к нам сюда спешит

 И как будто бы шумит   (За дверью слышится голос старичка-лесовичка. )

 

Лесовичок ( 8 кл ) :

 Ап-чхи!

 Наконец-то я добрался

 К вам на праздник, детвора.

 Целый год вас не видал я,

 А как будто бы вчера!

 Здравствуйте!

 Я старичок-лесовичок,

 В бороде травы клочок.

 Я хожу с клюкой вокруг,

 Стерегу и лес, и луг,

 И деревья, и цветы,

 А также ягоды, грибы.

 Собирался я недолго,

 Игры, шутки все сложил,

 И в заветную котомку

 Их к подаркам положил.

 Вот и первая загадка,

 Отгадайте, детвора,

 Что же я сейчас достану                                                                                                                          

 Из принесённого добра?

 

                                                  Загадки про овощи

1 ученик ( 8 кл.):

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост с наружи

Нам зеленый хвост не нужен

Нужен только красный нос.

Ответ: морковь  (  один из уч-ся 4 кл. на ощупь должен достать из мешка лесовичка названный овощ  ), ( ведущая одевает  корону с изображением  моркови ученику , тот читает стих про морковь)

 1 уч. ( 4 кл.)     

   Чтобы быстрым быть и ловким,

 Нужно много есть морковки.

 Это овощ, а не фрукт -

 Нужный для детей продукт!

 1 уч. ( 8 кл.) – А вы знаете, ребята, что Русское “морковь”, чешское “мрква”, а также польское “моркев” скорее всего, произошли от готского слова “маухро” или от древнегерманского “морха”, что обозначает “желтая репа”.

 2 ученик. ( 8 кл.) 

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я ...

Ответ: капуста ( достает из мешка)…

 2 уч.( 4 кл.)

А я, сочная капуста,

Витаминами горжусь.

В голубцы, борщи, салаты

Я, конечно, пригожусь.

А какие вкусные

Щи мои капустные!

 2 уч. ( 8 кл. )

-Человек свыше четырех тысяч лет выращивает кочанную капусту. Родина капусты — Средиземноморье.. Предполагают, что впервые стали возделывать эту культуру древние арабы. Они называли ее "ащи". В одной из древнегреческих легенд обиженный богом Дионисом фракийский царь плачет крупными слезами, которые, упав на землю, превращаются в кочаны, а окружающие с удивлением кричат "капут" (голова). Считается, что отсюда и произошло название капусты.. Капуста — превосходный (а главное — дешевый) источник всевозможных витаминов, которые помогут вашему организму без потерь пережить темную и холодную осень и долгую зиму.

 3 уч. ( 8 кл.)

Пришла Таня в жёлтом сарафане:

Стали Таню раздевать,

Давай плакать и рыдать.

Ответ: Луковица

  3 уч. ( 4 кл)

Я – лучок от всех болезней.

Я, ребята, всех полезней.

Хоть я горький, не беда.

Нужно есть меня всегда

 3 уч. (8 кл.)

-На Руси лук всегда был почитаем и как приправа к еде, и как средство от болезней. Особенно он незаменим весной, когда нашему организму необходима поддержка. Лук повышает иммунитет .

Наиболее распространенный вид лука  и самый любимый – лук репчатый (alium cepa лат.). Репчатым он называется потому, что подземная часть похожа на репу. В народе его иногда называют цибулей. В России возделывается более десятка сортов лука.. Его  можно выращивать круглый год. Летом – в огороде, зимой – дома на подоконнике.

4 уч. ( 8 кл. )

Головой на лук похож.

Если только пожуёшь

Даже маленькую дольку —

Будет пахнуть очень долго.

Ответ: чеснок

4уч. ( 4 кл.)

 Посмотрите, вот чеснок

 Он растет у самых ног

 Стрелами   зелеными,

 В небо устремленными.

 Это овощ знатный,

 Вкус его пикантный.

4 уч. ( 8 кл.)

-Чеснок имеет старинное значение “чесать” (обрывать, отделять) – в головке чеснока зубки легко отделяются друг от друга. Аналогично немецкое “кноблаух” произошло от “книбен” – разделять.

С глубокой древности чеснок выращивали в Индии, куда его завезли арии. Индийцы использовали его в лечебных целях, при этом в пищу это растение не применяли из-за резкого запаха.

Он пользовался большой популярностью  у римлян , египтян, греков, евреев и арабов.

Самые ранние известные ссылки указывают, что чеснок являлся важной частью ежедневной диеты многих египтян, Он входил в рацион рабочих, участвующих в тяжёлой работе, например, при строительстве пирамид. В древней истории вообще часто упоминается, что чеснок давался рабочим для поддержания и увеличения их силы. Однажды в Египте около 1600 лет до н. э. рабочие при строительстве пирамид не получили чеснок — вспыхнуло восстание. ,  в 1922 году при раскопках гробницы Тутанхамона, датируемой около 1300 лет до н. э. были обнаружены луковицы чеснока. Лук и чеснок находили в саркофагах на закрытых глазах и во внутренних полостях мумий . Чеснок – это незаменимое натуральное средство при простудах, бронхитах, ангинах, воспалениях.

5 уч.( 8 кл.)

Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

Ответ: Огурцы

5 уч. ( 4 кл.)

Свеженький я и хрустящий.

Я – огурчик настоящий.

Был на грядке я зеленым,

Стану в банке я соленым.

5 уч. ( 8 кл.)

-Слово «огурец» происходит от греческого аугорос (незрелый), появился огурец России из Греции,

Огурцы известны человечеству уже 6 тысяч лет. Родина огурцов –районы Индии, из которых они перекочевали в огороды соседних стран. Неприметные с виду огурцы обладают довольно интересным набором полезных свойств. Хотя огурцы на 97% состоят из воды, оставшиеся 3% изобилуют полезными элементами, некоторые из которых являются активными помощниками в обмене веществ и усвоении других продуктов.

6 уч. ( 8 кл.)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

Ответ: Помидоры

6 уч. ( 4 кл)

Очень важный я синьор,

Спелый, сладкий помидор.

Красный, сочный я и гладкий.

Угощаю всех, ребятки,

Кто мой сок томатный пьет,

Не болеет целый год.

6 уч. ( 8 кл.)

-Выращивание  этого растения началось в Мексике, там же ему дали название, знакомое всему миру -«томатль». У первых привезенных в Европу томатов плоды были мелкие, желтые, сияющие на солнце, поэтому итальянцы и назвали их «поми доро» - «золотые яблоки». Экзотическому заморскому растению отвели почетное место в саду, но употреблять в пищу его плоды охотников не нашлось. Около двух веков они считались несъедобными и даже ядовитыми..

Помидоры вырастают с