Внеклассное мероприятие для учеников 7 класса. Игра «С материка на материк»

Цели и задачи:

Цель: Формирование интереса к курсу географии материков и океанов, через игровую форму работы, посредством использования мультимедийного оборудования.

 Задачи.

1. Вспомнить количество материков и океанов.

2. Оценить ГП положение объектов относительно полушарий земного шара

3. Указать особенности материков и океанов.

4. Расширить кругозор во время игры.

5. Продолжить формирование познавательной активности через использование технологии перспективно-опережающего обучения.

Оборудование, наглядные пособия: карта мира, глобус, мультимедийный комплект, карточки с баллами.

Дети делятся на 3 команды, в зависимости от количества учащихся. Игра проводится по принципу телеигры "Своя игра".

В начале игры проводится разминка.

Разминка: Учащимся предлагается решить кроссворд (слайд 1)

Вопросы кроссворда

1. Часть света, объединяющая 2 материка. 
2. Суперконтинент, объединяющий Северную Америку и Евразию.
3. Самый маленький материк
4. Самый большой материк
5. Самый жаркий материк
6. Часть света, которая вместе с Европой образует Евразию.
7. Самый холодный материк.
   По горизонтали появляется слово материк, это и есть тема нашей игры (слайд 2)

Игровое табло (слайд 3)

На игровом табло 5 тем, в каждой теме по 5 вопросов, разной сложности, и соответственно разной «стоимости». Чем сложнее вопрос, тем больше баллов за него можно получить. На цифрах показывающих баллы настроена гиперссылка на вопрос, соответственно есть кнопка возврата на табло. Кнопки возврата в левом и правом нижних углах, в виде контура одного из материков.

С 4 по 28 слайды вопросы с ответами (по щелчку). Ряд ответов сопровождается справочной информацией.

С 4 по 28 слайды вопросы с ответами (по щелчку). Ряд ответов сопровождается справочной информацией.

Тема 1. Узнай материк. (слайды 4-8) На слайде появляется изображение материка или его части, учащиеся должны определить материк.

Тема 2. Загадки про материки. (слайды 9-13)  На слайде загадка, по щелчку появляется контур материка и его название.

Тема 3. Рекорды материков. (слайды 14-18) Учащимся необходимо ответить на вопросы, типа: На каком материке  находятся самые высокие горы и как они называются? С ответом по щелчку появляется изображение объекта, второй щелчок выдает справочную информацию.

Тема 4. Фотосессия. (слайды 19-23)  Ученикам по изображению животного нужно определить материк.

Тема 5. Символы материков. (слайды 24-28)   Учащимся нужно ответить, что за известный объект показан на фото и на каком материке он расположен.

Если учениками был дан не полный ответ, можно дать им жетон за половину стоимости,  поэтому учителю необходимо заготовить жетоны ценой 5, 25 баллов.

По окончанию игры подводятся итоги