ЦЕЛЬ:

1.     Закреплять и систематизировать знания педагогов об основных значимых событиях Великой Отечественной войны (ВОВ) 1941-1945 гг. и ее героях.

2.     Закреплять чувства уважения, восхищения героизмом участников ВОВ.

3.     Побуждать педагогов расширять представления детей о ВОВ, жизни советского народа в годы ВОВ.

ПОВЕСТКА ДНЯ: 

1.     Выступление заведующего Л.М.Квин  о приближающейся дате – праздновании 70 – летия ВОВ.

2.     Анализ тематической проверки работы воспитателей. Отчет – презентация (Ответственные – Калинина М.А., Кизина Е.Г.).

3.     Педагогический брифинг (Ответственные – Семенцова И.А.).

4.     Педагогический практикум (Ответственные – Семенцова И.А.).

5.     Презентация совместного проекта (Ответственные – Чурилова Н.В.)

6.     Анализ – презентация методической литературы (Ответственные – Купавцева О.Ю.).

7.     Проект решения педагогического совета.

ХОД  ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:

1.           Патриотическое воспитание ребенка - основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Мы, взрослые, все учились в школе и прекрасно помним, какое значение имело когда-то воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности и патриотизма.

Изменения, прошедшие в нашем обществе в последние десятилетия привели к деформации этих понятий, лежавших в основании государства. Однако закон маятника возвращает нас к тем идеям, которые были связаны с историей нашей страны. Некрасовские строки: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» - неожиданно приобрели новое весьма актуальное звучание.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста. В этом  году наша страна готовится отметить 70-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Этот праздник вошёл в наши сердца как символ героизма и беспримерного мужества народа, отстоявшего мир на земле. Мы не должны забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Мы должны не только помнить, но и быть достойными их великого подвига.

2.           С целью воспитания у дошкольников любви и привязанности к своей культуре и своему народу, педагоги ДОУ разработали проекты и план мероприятий по подготовке и празднованию 70-летия Победы в рамках дошкольного учреждения. Был проведен спортивный праздник, одна из форм патриотического воспитания, направленная на приобретение ребёнком знаний во время активной деятельности. Выставка детских рисунков «Война глазами детей» позволяет проявить воспитанникам свои таланты в области изобразительного искусства, фотовыставка. И конечно, очень важно, что такие формы работы направлены на развитие личностно-смысловой сферы детей: – любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, исторических фактов; достоинства, самоуважения; сопереживания, взаимопомощи и взаимодействия. Педагоги ДОУ проводят тематические мероприятия. Они направлены на формирование ценностных ориентиров, таких как патриотические чувства, основанные на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа. Кульминационным моментом в организации мероприятий по подготовке к празднованию 70-летия Победы является праздник «День Победы». Рассматривая фотографии, слушая произведения художественной литературы, участвуя в различного рода патриотических мероприятиях, дети ДОУ обогащают свой личный опыт, узнают, например, как медсестры выносили раненых с поля боя, как летчики и танкисты, расстреливая боезапасы, шли на таран, как партизаны подрывали вражеские эшелоны и многое другое. Также имеется публикация на сайте детского сада материалов о ходе проведения мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы.

О том, что было сделано Марина Алексеевна и Евгения Геннадьевна подготовили справку – презентацию тематической проверки групповых помещений ДОУ. (Ответственные – Калинина М.А., Кизина Е.Г.).

-Спасибо, Марина Алексеевна и Евгения Геннадьевна!

Надеемся, что вся проведенная работа  поможет нашим детям понять всю глубину подвига, и каждый наш воспитанник мог, конечно, на своем возрастном уровне сказать, что именно героям мы обязаны победе над фашизмом. И сегодня, спустя 70 лет после окончания Великой Отечественной войны, подрастающее поколение должно научиться ценить мир и мирную жизнь, любить родную природу, родной дом, семью и тех людей, которых мы называем соотечественниками. Низкий поклон нашим ветеранам и труженикам тыла!

Победой кончилась война, Те годы позади.

Горят медали, ордена. У многих на груди.

Кто носит орден боевой за подвиги в бою,

А кто за подвиг трудовой в своём родном краю!

3.     Педагогические соревнования.

Мы видим с наглядным материалом о ВОВ у нас дела обстоят неплохо. Мы проводим с детьми беседы, рассматриваем картины, читаем, моделируем и т.д.

А сейчас давайте проверим себя, достаточно мы знаем и помним о тех горьких и героических днях и событиях, которые мы называем Великой Отечественной войной нашего народа.

№п/п

Вопросы 1-ой команде

Вопросы 2-ой команде

1.

Назовите дату начало Второй мировой войны. Нападение Германии на Польшу.

(01.09.1939)

Вероломное нападение фашистов на Советский Союз?

(22.06.1941)

2.

Начало блокады Ленинграда?

(08.09.1941)

Сталинградская битва?

(17.07.1942-02.02.1943)

3.

Летчик – герой Советского союза  совершивший 1-й воздушный ночной таран?

(Виктор Васильевич Талалихин)

Летчик, освоивший протезы после ампутации обеих ног и добившийся возвращения в полк? Сколько дней он полз без пищи и воды?

(Алексей Петрович Мересьев)

4.

17 – летняя героиня ВОВ,  партизанка, 1-я из женщин  удостоена звания Героя Советского Союза посмертно?

(З.А.Космодемьянская)

Летчик, награжденный тремя медалями Герой Советского Союза, сбивший во время ВОВ 59  немецких самолетов?

(Александр Иванович Покрышкин)

5.

Как назывался план завоевания Советского Союза, разработанный Гитлером?

- «АТАКА»

- «ТАЙФУН»

- «БАРБАРОССА»

- «ЦУНАМИ»

Современное название бывшего Сталинграда?

- Волгодонск

- Вологда

- Днепропетровск

- Волгоград

6.

Что означают цвета Георгиевской ленты – черный и желто-оранжевый?

(«Дым и пламя», символизируют собой смерть и воскрешение)

Как называется и что означает (символизирует) акция ко Дню Победы?

(«Георгиевская ленточка», некоммерческая и неполитическая общественная акция по раздаче символических ленточек, посвященных Дню Победы в ВОВ. Это символ выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, всем тем благодаря кому мы победили в 1945 г.)

7.

С берега какой реки раздались

1 – ые залпы орудий по нашей Родине?

(Река - Буг)

Назовите самые значимые бои с фашистами, в которых понесли большие потери ?

(Курская дуга,  Сталинградская битва, битва за Москву – провал немецкой операции «Тайфун», битва за Днепр)

8.

Такая педагогическая ситуация:

Проводите консультацию с родителями по теме: «Героизм и мужество 1941-1945 гг.», одна их мам говорит, что это уже давно минувшие года. Как Вы поступите, объясните…..

Как Вы считаете, от каких условий зависит  пробуждение чувства любви к Родине?

Почему на Ваш взгляд, формирование  нравственно-патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?

У нас, здесь присутствующих возраст почти одинаковый, и в наше время патриотическое воспитание стояло на высоком уровне. Поэтому мне хотелось бы узнать ваше мнение вот по такому вопросу:

 Для организации празднования 70-летия Победы в ВОВ создан специальный оргкомитет «Победа», который возглавил глава администрации президента Сергей Иванов. По информации МИД  России, всего приглашения на торжества направлены главам 68 государств. Не все лидеры государств подтвердили свое участие (26 государств, а так же главы ЮНЕСКО и Совета Европы в марте месяце). Так, например, на праздновании в 2010 году, 65-годовщины Победы присутствовали только 28 иностранных лидеров.

Какие чувства лично у Вас вызывает отказ присутствовать на Параде Победы глав таких государств, как Соединенных Штатов, ряда Европейских стран – например Великобритания?

V. Презентация совместного проекта «Мой прадедушка участник ВОВ».

VI. Сегодня существует множество концепций, технологий, парциальных программ, в которых представлено в разных формулировках и объемах гражданское, патриотическое воспитание. Чтобы освежить наши знания, какой литературой можно пользоваться нам напомнит Ольга Юрьевна Купавцева.

VII. Как Вы думаете, что можно назвать результатом нашего сегодняшнего педагогического совета?

1.     У нас единодушное мнение – патриотическое воспитание нужно начинать с детьми дошкольного возраста.

2.     Мы смогли обобщить результаты нашей работы по сообщению  детям знаний о ВОВ, воспитанию у них гордости за свою Родину, своих прадедов.

3.     Мы пополнили свои знания о ходе ВОВ, о ее героях.

По итогам работы я предлагаю следующий ПРОЕКТ:

1.     Продолжить работу по патриотическому воспитанию детей.

2.     Продолжить работу в каждой группе по сбору и оформлению материалов о ветеранах ВОВ.

3.     Проводить нетрадиционные формы работы с родителями, направленные на становление социально-нравственной личности воспитанника.