В статье «Воспитание речевой культуры школьников» предложены рекомендации по осуществлению требований к устной и письменной речи обучающихся. Рассматриваются моменты организации учебного процесса.

           Кроме этого предлагаются специальные упражнения, развивающие орфографическую зоркость и речь обучающихся, которые позволяют заинтересовать обучающихся работой над словом, формирует осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов. В статье указаны отдельные этапы работы, направленной на усвоение детьми грамматических понятий.

          Принципы и условия организации занятий с обучающимися позволяют достичь конечную цель обучения в школе: владение литературным языком в устной и письменной форме для общения в различных ситуациях.