ТЕЗИС

1 слайд

Одним из приоритетных направлений деятельности современной школы является воспитание и развитие учащихся, поэтому идет активный поиск новых моделей, создающих условия для саморазвития и успешной социализации школьников.

Готовность школьника к социальной жизни определяется сегодня не только уровнем его научных знаний о мире, владением новыми технологиями, но и личностными качествами: терпимостью, состраданием, выдержанностью,  уважением прав другого и способностью пойти на компромисс. Эти качества обеспечивают свободу самовыражения и успешное взаимодействие, сотрудничество людей в разных сферах жизнедеятельности. Вот почему особое значение приобретает проблема воспитания толерантности школьников, ведь толерантность в новом тысячелетии – это условие гармоничных отношений в обществе.

2  слайд

Для начальной школы проблема воспитания толерантности особенно актуальна. На этом жизненном этапе начинают формироваться коллективные взаимоотношения между детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и уровнем коммуникативной деятельности. Поэтому так важно для индивидуального и личностного развития школьника в коллективе формирование нравственных представлений и понятий.                       3  слайд

  Я разработала свою программу воспитательной работы «В слове МЫ сто тысяч Я» в начальной школе, которая поможет учителю   и воспитателю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания- год становления коллектива., подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Приоритетным смысловым стержнем программы воспитания «В слове МЫ сто тысяч Я» является воспитание духовно-нравственного развития ребенка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

4  слайд

Цель: формирование навыков толерантных отношений в классном и школьном коллективе.

Задачи:                                                  5  слайд

1.    Прививать каждому ребенку общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, нравственные устои, терпимость к людям других национальностей.

2.    Установить тесное сотрудничество семьи и классного коллектива в решении воспитательных задач;

                                                           6  слайд

3.    Формировать классный коллектив на основе принципов взаимоуважения, взаимопомощи, сотрудничества, толерантности.

4.    Развивать навыки самопознания, самоорганизации, самоконтроля;

5.    Сформировать культуру общения.

6.    Приобщить воспитанников к национальной культуре народов Калужской области и России.

                                                     7  слайд  (объект)

                                8  слайд

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 – 4  классы (4 года) 2007/2011 учебный год

                                               9  слайд

ПРИНЦИПЫ, НА КОТОРЫХ СТРОИТСЯ ПРОГРАММА

- принцип  гуманизма и толерантности;

- принцип вовлечения каждого ребенка в полезную деятельность;

- принцип исследовательского подхода к каждому делу;

- принцип сотворчества учителя и учащихся.

                                              10  слайд

Самоуправление класса
Принципы жизнедеятельности классного коллектива:
Познай себя – это интересно!
Сотвори себя – это необходимо!
Утверди себя – это возможно!
Прояви себя – это реально!

                                                     11  слайд

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1 класс 2007/2008 « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

Цель воспитательной работы в 1 классе: формирование навыков осознания неповторимости своей личности и личности каждого одноклассника

     Задачи:

1. Изучать интересы, потребности и личностные характеристики каждого ребёнка;

2. Воспитывать в детях уважение к себе, сверстникам и старшим;

3. Формировать умения терпимо воспринимать информацию о себе от других.

12  слайд

2 класс 2008/2009  «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

Цель воспитательной работы во 2 классе: формирование межличностных отношений в классном коллективе

     Задачи:

1.  Формировать навыки культуры общения;

2.  Формировать восприятие другого как иного, имеющего право на   

     собственные интересы, потребности, особенности;

    3.  Развивать коммуникативные навыки;

    4.  Помочь ребёнку осознать роль и значение семьи, воспитать любовь,

         понимание, сочувствие близким людям.

                                                                    13  слайд

3 класс 2009/ 2010  «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

Цель воспитательной работы в 3 классе: формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива

Задачи:

   1. Формировать традиции классного коллектива;

   2. Способствовать воспитанию у детей чувства товарищества и дружбы;

   3. Укреплять позитивные межличностные связи в коллективе.

   4. Развивать умения и навыки ведения диалога в семье, цивилизованных   

       способов убеждения другого.

   5.  Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

14  слайд

4 класс 2010/ 2011 « Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.

Цель воспитательной работы в 4 классе: формирование толерантных отношений между детьми, с какими-либо различиями (национальными, религиозными, гендерными), самосовершенствование.

    Задачи:

1. Формировать установки на понимание и принятие чужой культуры,   

    чужого      мнения, осознания принадлежности к мировому сообществу;

2. Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ  

   собственного поведения и поступков окружающих людей;

3. Формировать у учащихся представления о семье, как о людях, которые  

    любят друг друга, заботятся друг о друге.

4. Познакомить с культурой народов Калужской области и России.

15  слайд

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

      Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:

16  слайд

       «Я – ЧЕЛОВЕК» (социализация)

Цель: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание  в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения;

                                                                  17 слайд

      «Мой мир знаний» (учебно-познавательное)

Цель: расширение к