Воспитательная система класса.

                                           Асхаева А. Н., учитель начальных классов.

 Нравственное воспитание младших школьников в учебно - воспитательном процессе.

« Твори добро на радость людям».

                   « Явление нравственного составляет

                      главную задачу воспитания, гораздо

                      более важную, чем развитие ума

                      вообще, наполнение головы познаниями».

                                                         К.Д. Ушинский.

Во все времена люди  высоко ценили нравственную воспитанность.

   В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. « Мораль»  - нормы, принципы, правила поведения людей.

   В. И. Даль толковал слово мораль как « нравственное ученье, правила для воли, совести человека».

    С годами понимание нравственности изменилось. У Ожегова С. И. «Нравственность –это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами».

    Воспитание доброты, честности, справедливости, правдивости – важнейших нравственных качеств младшего школьника.

   « Нравственное воспитание детей – это мудрое ограничение. Ребенок должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя, и надо.

   Порой взрослому человеку трудно выбирать, как поступить в той или иной ситуации не  «ударив лицом в грязь».

   А что же говорить о детях? Еще В. А, Сухомлинский говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить « умению чувствовать человека».

 Актуальность работы.

Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости.

Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.