Выступление на МО классных руководителей

̆ Патриотическое воспитание младших школьников

Классный руководитель 6класса Устимова О. А.

«В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки». (Тарас Григорьевич Шевченко). Огромное значение имеет патриотическое воспитание в формировании личности школьника, формировании юного гражданина России. Я убеждена, что гражданско-патриотическое воспитание одно из приоритетных направлений воспитательной работы в школе.

Слова «патриот», «патриотизм», «гражданин» греческого (от греческого слова patris) происхождения и переводятся как соотечественник, родина. В российском лексиконе эти слова появились в петровскую эпоху. 

Обратимся к словарям. Толковый словарь Ожегова трактует патриотизм как любовь к Родине, преданность своему Отечеству, готовность к его защите. Кроме того, подчеркивается что это чувство глубокое, древнее..

Патриотическое воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования социально-ценностного отношения к Родине, своему народу, его культуре, языку, традициям. Данное отношение проявляется в желании и стремлении знать историю своей страны, ее национальное и культурное богатство, активно участвовать в общественной жизни, добросовестно и творчески трудиться на благо Родины.

Младший школьный и подростковый возраст наиболее благоприятный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, доверчивость детей, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

В младшем школьном возрасте происходит активный процесс накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора того или иного способа поведения. Младший школьный возраст - это время, когда чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка - определяют поступки, выступают в качестве мотивов поведения, выражают отношения к окружающему миру. Эмоциональные переживания, а не разумные доводы, часто имеют доминирующее значение. Младший школьный возраст – наиболее подходящий для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

На каждом возрастном этапе проявление патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности.

Патриотизм применительно к ребенку младшего школьного возраста это формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, это потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства.

В.А. Сухомлинский говорил, что прежде надо засеять семенами красоты поле детского сознания — научить школьников чувствовать красоту родной земли, красоту человека, поступка. Любовь к Родине вбирает в себя любовь к родной природе, к труду к семье, школе, любовь к друзьям, к книгам и полотнам художников, любовь к своему делу, ко всему прекрасному и великому, чем живет наш народ.

В воспитании патриотизма нет ничего несущественного. Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребенка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав чувство любви к людям, окружающим ребенка,— к сверстникам и взрослым. Умеет ли ребенок близко к сердцу принимать радости и тревоги, непосредственно не имеющие отношения к его личной жизни? Есть ли у него очень дорогие ему люди, ради которых он способен жертвовать своими интересами? Или же всё внимание ребенка сосредоточено на удовлетворении собственных прихотей и желаний?

Все это очень важно в воспитании патриотизма. Без умения остро ощущать красоту родной земли, красоту человеческого поступка нет гражданственности.

Направления патриотического воспитания детей младшего школьного и подросткового возраста:

Семейное направление

Отношение к Родине начинает закладываться в семье. Именно родители первыми закладывают основы формирующейся личности, оставляют первый и самый глубокий след в душе ребенка. Любовь к Отечеству начинается с любви к матери, отцу, дедушкам, бабушкам, братьям и сестрам, с любви к родному дому, где человек родился, вырос, впервые испытал счастье жизни. Домашнее тепло — одно из условий счастливого детства. Счастливое детство способствует формированию доброго и здорового человека. Душевно здоровые, крепкие, развитые люди образуют здоровое общество. Следовательно, создание домашнего очага для ребенка — дело не только самих родителей, оно лежит в интересах общества

Знакомство с семьей, историей, членами семьи, родственниками, предками, родословной, семейными традициями.

Ребята изучают историю своей семьи, составляют родовое древо своей семьи, собирают старые фотографии, изучают семейный архив, находят старые вещи («Бабушкин сундук»), описывают увлечения и традиции своей семьи и составляют герб семьи.

Историко-краеведческое направление

Патриотизм – это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились (Бернард Шоу). Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.

..С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле

Под ветром, склоняясь растет…

Любовь к родине начинается с изучения истории своего края. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного отношения к своим истокам.

Знакомство с селом, где живут школьники, его историей, традициями, достопримечательностями.

Гражданско-патриотическое направление.

Основано на любви к Родине и народу, гражданском долге готовности служению Отчизне.

Акция «Георгиевская ленточка» и «Ленточка Ленинградской Победы», смотр строя и песни, классный час ко Дню Конституции РФ, к Международному Дню Толерантности, экскурсии по местам боевой славы, открытка ветерану к Дню Победы и др.

Художественное направление

Приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, музыкальному фольклору, народным играм.

На примерах классиков учатся любить и охранять Родину и родную природу, восхищаться подвигами героев, сопереживать

Внеклассные мероприятия по произведениям Гайдара, Кассиля, Алексина и др.

Важнейшим компонентом патриотического воспитания является отношение к природе как дому человечества - Экологическое направление – воспитание любви к природе. Уборка территории школы и села.

Физкультурно-оздоровительное направление ориентировано на развитие силы, ловкости, выносливости и здоровьесбережения.

Веселые старты, Богатырские забавы, А ну-ка,мальчики и др.

 «Сила патриотизма всегда пропорциональна количеству вложенного в нее труда». (Леонид Леонов). Патриотическое чувство не рождается само собой, это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека. Только продуманная и хорошо спланированная работа по патриотическому воспитанию  поможет нам воспитать настоящего гражданина.