Отношение между учителем и учащимися приобретают характер сотрудничества, поскольку педагог непосредственно включается в работу группы только в том случае, если у учеников возникают вопросы и они сами обращаются за помощью учителя. Групповая деятельность в отличие от фронтальной и индивидуальной не изолирует одного от другого, а наоборот, позволяет организовать природное стремление к общению, взаимопомощи и сотрудничеству. Групповая форма работы имеет много преимуществ:

1.     Высокая результативность в усвоении знаний и формировании умений.

2.     Экономия времени.

3.     Формирование умений сотрудничества.

4.     Формирование мотивов обучения, развитие доброжелательных отношений между детьми.