Поиск оптимальных путей совершенствования процесса обучения, воспитания и развития учащихся в сельских условиях привел к созданию такой сферы   в школе, в которой каждый учащийся может найти свою нишу, реализовать свои интересы и способности, обогатить себя духовно и творчески, развить свои познавательные способности во внеурочной и урочной деятельности , реализуя себя в проектной деятельности.

Как выявить одарённого ученика? Как создать условия для реализации проекта? Как поощрить одарённого ученика? Со всеми этими вопросами я столкнулась в 2010 году работая над проктной технологией. Всё это отражено в моём выступлении на районной НПК.