Таланты создать нельзя, но можно
создать культуру, то есть почву,
на которой растут и процветают таланты.
Нейгауз

В современном российском обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Младший школьный возраст является возрастом позитивных изменений. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить формирование познавательной мотивации учащихся, их готовность к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками; выявить и развить творческие способности ребенка, те задатки исследователя, которые заложены у него от природы.

Считаю, что решающая роль помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной и внеурочной деятельности, понять самого себя, найти самого себя принадлежит учителю. Каждый мой урок направлен именно на это.

Нам нужен путь.

А лучший путь-спешить к лучшему.

Великий путь-созидать великое.

Прекрасный путь-творить прекрасное.

Путь добра-творить добро.

Путь восхождения-восходить.

И всякий путь-в Сердце.

Ш.А.Амонашвили

Литература

.Бабинцева И.Н. Прогнозирование как фактор стимулирования творческой активности младших школьников на уроках литературного чтения // Начальная школа. 2010. №2.Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. Кн. для учителя.Зак А .З. «Методы развития способностей у детей», 1994 г.Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа: плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 58-65. Строим будущее. Сборник методических материалов,Абакан,2007 г.Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010. – 31с. – (Стандарты второго поколения).