Для  формирования  сплоченного  коллектива необходимо  с  первых  дней  вводить совместное  управление.  Совместная  деятельность  даёт  каждому  ребёнку      возможность    проявить  себя,  раскрыть    способности   и  познать   новое,   научиться               общению  со сверстниками,  с младшими и  старшими.  Совместная  деятельность  даёт возможность осознать, что  у  нас  общая  школьная   жизнь,  общие  школьные правила.

         Приступая к формированию детского коллектива в первом классе, я знакомлюсь с результатами тех материалов, которые предоставляет детский сад, подготовительные курсы будущих первоклассников и школьный психолог. Эта информация является значимой в организации воспитательной работы в классе.

        Так  в  первом  классе  были  сформированы  микрогруппы  по  месту  жительства, потому что в школу пришли дети одного микрорайона, из одного детского сада. Во  втором -  по  интересам (на основании изучения особенностей детей),  а  в  третьем -  экипажи  по  виду деятельности.