Қысқа  мерзімді  жоспар .    Ана тілі. Тақырыбы: Үлек.  4-сынып  .     Қосмағанбетова  Гүлзия. 

Тап сыр маларОқытудың негізгі міндет -тері  мен  мақсаттары.Белсенді оқы- тудақолданылған модульдер ,әдіс-тәсілдерМұғалімнің  іс-әрекеті.Оқушының  іс- әрекеті .Күтілетін  нәтиже.Бағалау, оқыту  үшін  бағалау.Негізгі дерек көздер, ресурс- тар.

3  мин

Ұйымдастыру.

Мерсердің танымдық тәсілдерін қолдану арқылы әңгіме мазмұнын  өздігінен түсінуге,белсенді зерттеулер жүргізе отырып, түйе туралы білімдерін кеңейту.

 "  СТО ":әдісі.               -топқа бөлу,

- Мына суреттерден бір-бірден аламыз   ,       бірдей суреттері бар балалар бір жерге жиналамыз. 

1.Суреттер арқылы топқа бірігеді.

4 топ пайда болады. Әлеуметтік белсенділік, эмоционалдық жағдай жақсарады, ынтымақтасады, қызығушылық пайда болады.МадақтауСурет тер

5 минҮй тапсырмасын тексеру.

"Еркін жазу "   әдісі."Егер сен көрінбейтін адамға айналып кетсең не іс- тер едің"тақырыбын-да эссе жаздыру.

Өткен тақырып бойынша сұраққа жауап алу.Жазған  эсселерін оқып беру.

Сұраққа жауап беріп өз ойларын ашық айту.Берілген тапсырманы орындай отырып өз ойын ашық  айту,сабаққа белсене қатысуы.

Үлдіргімен бағалау.

мадақтау.

2 минБүгінгі жаңа тақырыптың не туралы екендігін болжату."АКТП " : үнтаспаны тыңдау арқылы тану Үнтаспаны тыңдауды өтінуТүйенің дыбысы екенін табадыДыбысты ажырата білуге қалыптасадыШапалақ  арқылы мадақтау

Үнтаспа

5 мин

Миға шабуыл

"Кубизм"  әдісі."СТО " ұяшықтарды таңдау. Ассоциация әдісі.. Әр топқа бір үя-шықтан ашқызып, сұраққа жауап алу.Оқушылар түйе туралы білетіндер ін ортаға салады.Түйе туралы бі-ліктері толығады, зейіні шоғырланады.Үлдіргі арқылы бағалауҰяшықтар

5мин

Мұғалім түсіндірмесі.

Сергіту сәті.

"АКТП"

Түйенің ,автордың суреттерін көрсету.

ҮнтаспаАвтор, түйе  ,үлек туралы  қысқаша түсінік беріп өту

"Нар идірген " күйін тың-дату.Берілген мағұлыматтар бойынша өз ойларын айтады.

Әр оқушы өз пор-третін салып коршілеріне тап-уОқушылардың түсінігі молаяды.

Оқушылардың сурет салуға ынтасы артады.

Үнтас па.

Оқулықпен    жұмыс.Топтың оқушы-лары түгел қатыса отырып  түсінген-дерін айтады, сұрақтарға жауап береді.Оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға қалып-тастыру.Ойлар-ын еркін айтуға үйренеді.Мадақтау.  Үлдіргілермен бағалау.Ана тілі .  2011ж              

Атамұра.      

Алмат

10 мин

Оқулықпен    жұмыс.

Мақал-мәтел айту.

"Түртіп   алу  жүйесі"

"Сұрақ қою ,қайта            сұрақ қою"             әдісі.Мәтінді тортке бөліп, әр топқа тапсырамын

Әр топтан өзіне берілген бөлім бойнша түсін-гендерін сұрап,сұрақ қа жауап алу. Портрет туралы түсінік  беру.

Түйе туралы мақал-мәтел айтқызу..Топтың оқушы-лары түгел қатыса отырып  түсінген-дерін айтады, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар өз біле тін мақалдарын айтады. Оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға қалып-тастыру.Ойларын еркін айтуға үйренеді.

Балалардың ойлау қабілеті артты.Мадақтау.  Үлдіргілермен бағалау.Ана тілі .  2011ж              

Атамұра.     

Алмат

5минДәптермен      жұмыс.Шарларды жару 

Бірнеше сұрақтар беріп жауабын тауып дәптерге орындауды тапсырамын.Әр топ өз тапсырмаларын қрындап ,бір оқушы оқиды.Ойлау қабілеттері артады,сұраққа толық жауап беруге қалыптасады.

Шапалақпен мадақтау.

Шарлар.

7 минЖаңа сабақты бекіту.

Ой қорыту.

"СТОП"әдісі.

"Ассоциация.Әр топқа өз атауларын қорғату.

Оқушылар  бүгінгі сабақ ұнады ма ?

 Сабақты қаншалықты түсіндік?Әр топ біріге отырып өз атауларын қорғайды.Түйе туралы таным-дары артады.

Үлдіргілермен  бағалау.

3 мин.Үйге тапсырма. 

Бағалау.

Мәтінді түсініп оқу, түйе туралы мәлімет материал жинау.Үлдіргіге сабақ-тан алған әсерлер-ін жазып  іледі.Оқушының  сабаққа ынтасы артты.Ашық журналға баға-лау.Стикерлер, смайликтер.