А. Яблоков, крупный ученый России, об­суждая проблему экологических знаний, под­черкивает: «Необходим новый уровень эко­логического знания людей. На всем пути воспитания и обучения человека — от дет­ского сада до вузов — экологические знания должны иметь высший приоритет». Только так можно воспитывать человека, способного обращаться с природой береж­но. Сегодняшний заказ на создание систе­мы всеобщего и непрерывного экологиче­ского образования педагогами страны полу­чен. Он сформулирован в специальной про­грамме по образованию в области окру­жающей среды 1991 —1995 гг. и на перспекти­ву до 2005 г.

При изучении природоведения в началь­ных классах не только эффективно решают­ся учебно-воспитательные задачи, заложен­ные в программе курса, но и большое вни­мание уделяется экологическому воспита­нию. Получение экологических знаний спо­собствует формированию диалектико-материалистического понимания природы, ее особенностей, расширению кругозора, помо­гает понять связи программного материала с окружающей средой.

Более доступным для усвоения цифровой материал по экологии позволяют сделать текстовые задачи, содержащие данные эко­логического характера.