Предлагаемые задания способствуют формированию познавательных универсальных учебных действий, таких как: поиск и выделение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации, свободная ориентация и восприятие текста научного стиля; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов выполнения заданий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.