Изучение предлогов начинается еще в начальной школе, но эта тема часто нелегко дается учащимся. Как показывает практика, иногда школьники еще могут путать предлоги и приставки (большая их часть одинаковы по звуковому составу), многие не всегда правильно употребляют предлоги с падежной формой существительных, неверно выбирают или заменяют один другим, особую сложность представляет изучение и правописание производных предлогов.

Предлагаемые упражнения содержат разнообразный материал по теме «Предлог», помогают закрепить полученные знания, систематизировать их. Часть заданий позволяет сопоставить предлоги и приставки, выявить смысловые отношения; учащиеся знакомятся с группами предлогов по значению, выполняют работу по замене изучаемой служебной части речи синонимами и антонимами, повторяют падежное управление, правописание производных предлогов, учатся различать предлоги с омонимичными самостоятельными частями речи. Упражнения усложняются дополнительными орфографическими и пунктуационными заданиями, нацеленными на повторение сложных правил. Задания рассчитаны на учащихся разного уровня, могут быть индивидуальными и групповыми (в парах), предложены в качестве самостоятельной работы, при желании их можно дополнить морфологическим анализом предлогов и (или) другими видами разборов.