Олимпиады — одна из общепризнанных форм работы со школьниками. В современной российской системы образования олимпиады различных этапов и уровней являются частью одним из условий выявления одаренности у учащихся. С другой стороны на основе их результатов  можно провести комплексный анализ качества образования.

Сами олимпиадные задания по истории диктуют необходимость креативного подхода в изложении теоритического и практическогоматериала. Так олимпиадные задания по истории в теоритическом аспекте ориентированы на знание понятийного аппарата исторической датировки фактологии и персонализаций. Известно, что  исторические понятия имеют  привязку к историческому периоду. Для этого нужны задания ориентированные на конкретный период. 

Задания для олимпиадной подготовке по терминологии  истории 9-18 век. В основе задания заложен принцип: есть описание, нет термина. Составлены в алфавитном и тематическом порядке. С учетом ФГОС и разных учебных пособий.   

Предназначено для системного разбора терминологии данного периода. Позволяет в краткие сроки выучить большой объем материала. Могут использоваться для проведение контрольных работ. Тренировок по ЕГЭ.   

В тесте присутствуют визуальные вставки для наглядности отдельных исторических явлений.

Есть ответы.  Вопросы составлены с учетом реального опыта в составлении олимпиадных заданий школьного и муниципального этапов.