"Описание материала:

Я предлагаю сценарий факультативного занятия в 9 классе на тему «Решение задач на движение».

Это третье занятие по теме « Решение задач на движение». Поэтому урок начинается с составления уравнений на различные виды движения: навстречу друг другу, вдогонку, по реке. Далее подробно рассматриваем движение по круговой трассе. Это наиболее трудные задачи для учащихся.

Для закрепления беру задачи из открытого банка заданий для 11 класса. В конце занятия предлагаю учащимся задачи на движение стрелок часов, объявляю, что это будет тема следующего занятия.

Система занятий по данной теме способствует более осознанному восприятию алгоритмов решения задач на движение, тем самым помогая учащимся подготовиться к сдаче экзамена. Материал данного занятия можно использовать при подготовке учащихся и 11 класса к ЕГЭ.

"Выдержка из материала:

Занятие факультатива в 9 физико-математическом классе на тему« Решение задач на движение по круговой трассе»

Планируемый результат: понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом.

Умения, характеризующие достижения этого результата:

• Переходить от словесной формулировки задачи к её алгебраической модели путём составления уравнения или системы уравнений, понимать возможность составления разных уравнений по условию задачи;
• Решать задачи с помощью составления уравнения или системы уравнений; интерпретировать в соответствии с контекстом задачи результат, полученный при решения уравнения ( системы уравнений), составленного по её условию.

Техническое оснащение урока:

• Компьютер, планшеты у учащихся, проектор;
• Презентация « задачи на движение»
• Ресурсы ФЦИОР « Задания в картинках», практический модуль «Задачи на движение стрелок часов»;
• Задачи открытого банка заданий В13 ( на планшетах у учащихся).

Тип урока: урок решения задач.Сценарий урока.

I. - Сегодня мы продолжаем решать задачи на движение. - А что мы понимаем под движением? Слайд 2. Движение – это перемещение чего- нибудь, кого – нибудь в определённом направлении.- А кто знает происхождение слова « автомобиль»?Слайд 3. « аутос» с греческого «сам», « мобилис» с латинского ««подвижный». Автомобиль – самопередвигающийся.

II. Устные упражнения (с применением технологии презентации).1). - Какие виды движений вы знаете?

V. Домашнее задание. 1) Решить три уравнения, составленные в начале урока во время устной работы с задачами.2). Из открытого банка заданий решить по одной задаче на каждый вид движения по окружности (№ 25, 26,27).