Защита проектов «Рекреационные ресурсы мира».

В современных условиях информатизации общества и гигантского роста информационных потоков в системе образования становится задача обеспечить условия для развития у учащихся умений и навыков работы с информацией, самостоятельного добывания знаний, моделирования. Для этого широко внедряются новые технологии обучения, например учебно-проектная деятельность.

Учебно-проектная деятельность – один из эффективных методов организации обучения на уроках, мощное педагогическое средство, выходящее за рамки традиционной классно-урочной системы. Внедрение учебно-проектной деятельности позволяет учителю организовать освоение современных информационных технологий, сформировать у учащихся необходимые навыки самостоятельной работы с современными справочно-информационными системами, мультимедиа- и гипермедиа- технологиями.

Методика проектирования учебной деятельности состоит из нескольких этапов, на каждом из которых происходит последовательное уточнение проекта:

·         постановка задачи, для решения, которой необходимо и желательно использовать информационные технологии;

·         продумывание и обсуждение способов решения проблемы, отбор наиболее продуктивных идей;

·         конкретизация идеи, планирование временных, пространственных рамок проекта, распределение ролей его участников;

·         поиск источников информации по данному вопросу, знакомство с имеющейся информацией в различных источниках, подбор материала;

·         выбор инструментов решения задачи, освоение новых приемов работы с информационными системами;

·         планирование работы над сценарием проекта;

·         выполнение работы по проекту, детализация плана, структуризация проекта;

·         анализ и корректировка результатов деятельности;

·         представление отчета по проекту.

Выбор темы проекта.

Опыт показывает, что изучение материала идет более успешно и увлекает, если перед обучаемыми становятся конкретные и практически значимые задачи, к решению которых привлекаются разнообразные информационные технологии. Сильной мотивационной основой для учащихся является работа над проектами по интересной и актуальной теме, разработка проекта с прикладной и межпредметной направленностью. Работа над проектами  позволяет предложить учащимся интересный вид учебной деятельности, познакомить с современными идеями и имитировать в учебном процессе деятельность, которая осуществляется в реальной профессиональной жизни.

Тема нашего проекта – «Рекреационные ресурсы планеты» изучая в курсе «Экономическая и социальная география мира» в разделе «Мировые природные ресурсы». В учебнике материала по теме крайне мало, хотя в последнее десятилетие туристический бум охватил все страны, чему есть свои причины. Туризм – это здоровый образ жизни, рекреационные ресурсы – ресурсы отдыха, туризма, здорового образа жизни – являются достоянием всего человечества. Углубленное изучение этой темы представляет интерес по ряду причин: знакомство с различными районами нашей планеты интересно и увлекательно для учащихся, они получают возможность ознакомиться с достопримечательностями мира, расширить свои знания; созданные фильмы становятся визуальным демонстрационным материалом для уроков географии; учащиеся овладевают методикой презентаций, которую смогут применит.

Изучение темы строилось в форме деловой игры, в ходе которой учащиеся, входя в роли турагентов, рекламировали такие туристические маршруты: «Тур по прекрасной, удивительной и неповторимой Италии», «Кругосветное путешествие», «Сердце России». Перед турагентами ставилась задача собрать материал, оформить рекламные проспекты, как можно более интересно донести информацию до аудитории.

Основные задачи проекта:

В нашем проекте мы поставили и решали следующие задачи:

·         расширение кругозора, любознательности, познавательных потребностей;

·         формирование представлений о единстве мира, о том, что рекреационные ресурсы – достояние всего человечества;

·         формирование навыков работы с информационными технологиями;

·         создание информационно-иллюстрированных слайд - фильмов;

·         привитие некоторых навыков менеджмента;

·         эстетическое и культурологическое развитие.

В ходе работы над проектом формировались такие умения и навыки, как: использование различных программных продуктов для поиска информации; импортирование графической, звуковой и видеоинформации из внешних источников; сканирование; создание собственных рисунков; встраивание звука и видео из внешних источников; создание ссылок и гипермедийных структур; анимация перехода между слайдами; анимация объектов презентации; распечатка слайда.

Организация работы над проектом.

Работа над проектом носила коллективный характер. Учащиеся были объединены в творческие группы по 6 человек. В их распоряжении были IBM-совместимые компьютерные классы Pentiumсо звуковыми и видеокартами. Каждая группа создавала какой-либо слайд-фильм, готовила наглядный материал: рекламные листовки, визитные карточки и таблицы с графиками. В результате были подготовлены выступления и созданы слайд-фильмы.

Работе над проектом предшествовало изучение на уроках информатики методики работы в интегрированных компьютерных средах и знакомство с их возможностями. Реализация проекта явилась эффективным средством закрепления полученных знаний по компьютерным технологиям. Для успешной работы были подготовлены раздаточные материалы, опорные конспекты для учащихся. В них подробно описывалось выполнение отдельных операций, алгоритмы осуществления различных видов работ. К этим материалам учащиеся могли обратиться в любой момент, что позволило им работать самостоятельно, но в трудных случаях обращаться за помощью к преподавателю. Реализация проектного метода на уроках требует от педагога напряженной работы, нацеливает на применение элементов нелинейных технологий в обучении, на индивидуальную работу с отдельными учащимися, так как участники проекта играют различные роли, оперируют различной информацией, имеют дело с различными объектами, осваивают различные наборы операций, действуют в различных ситуациях. Роль учителя в этом случае изменяется от информационное по передаче информации учащимся к организационно-методической – организации процесса самостоятельного получения знаний из различных источников. Учитель в данной ситуации не проводник знаний, а постановщик задач в какой-либо предметной области, организатор деятельности  консультант, обеспечивающий учащимся методическими материалами и инструкциями.

Для успешного выполнения проектных задач учащиеся активно пользовались компьютерными технологиями и выполнили большой объем работ: для поиска информации кроме книг были использованы материалы различных электронных энциклопедий  на компакт-дисках.

Отчет по работе над проектом.

Работа над проектом была завершена деловой игрой в форме проведения в параллельных группах. Рекламной кампании фирм «Апельсин», «Вокруг света», «Fantastictravel». Менеджеры туристических агентств» сопровождали свои выступления эффективными демонстрациями слайд - фильмов, раздачей красочных проспектов и других наглядных материалов, постановкой интересных вопросов. Независимые эксперты оценили и высказывали мнение о демонстрируемых слайд – фильмах, выступлениях и представленных рекламных материалах. Перед уроком им были выданы анкеты, в которых предлагалось оценить:

Карточка Туриста.

Турфирма «FANTASTICTRAVEL»

Критерии оценки

Оценка

1.Раскрытие содержания маршрута.

2.Умение заинтересовать потенциального покупателя.

3.Оформление наглядного материала.

4.Оригинальность.

Общее количество баллов:

Примечание: оценка проводится по 5-ти балльной  системе.

Ход урока.

Вступительное слово учителя (включение учащихся в деятельность).

На прошлом уроке по данной теме мы узнали основные понятия. Сегодня наша цель - на конкретных примерах познакомиться с основными туристическими районами мира. Сделаем это в форме проектно-ролевой игры: «Конкурс- защита рекламных проектов туристических маршрутов».

По правилам нашей игры учащиеся, выступающие в роли туристических агентов, заранее создали проекты туристических маршрутов и должны сегодня защитить их.

А поскольку это- конкурс, то цель каждого из них - рекламировать свой проект лучше других, так чтобы привлечь на свой маршрут большее число туристов и положить в свой карман больше денег. Учащиеся, выполняющие роль туристов, оценивают предложенные проекты и выбирают понравившийся маршрут, для чего по ходу выступлений «турагентов», они выставляют в своих учетных карточках баллы, оценивая каждый проект. По окончанию защиты всех проектов карточки сдаются в счетную комиссию. Члены счетной комиссии на основании данных карточек «туристов» определяют рейтинг каждого проекта, каждого «турагента», определяя победителей.

Итак, мы начинаем наш конкурс! Учитель поочередно представляет каждый проект.

После защиты всех проектов, туристы сдают учетные карточки в счетную комиссию.

Результаты конкурса объявляются членами счетной комиссии.

Выступление туристической фирмы: «Fantastictravel».

МАРШРУТ «Тур по прекрасной, удивительной и неповторимой Италии».
(Рим, Милан, Флоренция, Венеция).

Рим.

Как вы уже догадались из ролика. Мы предлагаем вам посетить тур по прекрасной, неповторимой и удивительной Италии! Италия заворожит ваше сердце навсегда.  Итак оказавшись в Италии, невольно возникают вопросы: «С чего начать? Что посетить?». Наша компания Fantastictravel подготовила для вас маршрут по самым красивым городам Италии: Рим, Флоренция, Милан, Венеция.

 Рим-столица Италии. Один из самых романтических и популярных туристических центров Европы.

 Начнём мы наше знакомство с Римом  конечно же с Колизея. Колизей – символ Италии, самое популярное место в Риме. Здесь вы сможете окунутся в атмосферу древних гладиаторских боев. Сейчас это величественное сооружение, и нам трудно даже представить какое впечатление Колизей производил в дни своего рассвета.

Если вы любите историю, мы предлагаем вам посетить Римский форум. Именно здесь римляне создали первое всемирно известное государство. На форуме проходили народные собрания, заседания Сената и выборы магистров, а также религиозные обряды и судебные разбирательства. Здесь решалась судьба Римской империи.

К западу от центра Рима в суверенном государстве Ватикан обязательно нужно посетить собор Св.Петра – центр римской католической церкви. Здесь в 67 году был казнёт апостол Павел. Позднее император Константин повелел на этом месте построить базилику во имя Святого Петра.  На протяжении 5 веков, этот собор является самым большим в христианском мире.

Каждый турист должен посетить Испанскую лестницу. Это одно из самых знаменитых и любимых мест для встреч в Риме. Ведь по-другому Рим называют «Амур». У подножья лестницы находится фонтан Барркачи или «Тонущая лодка» с родниковой водой. Здесь люди встречаются и радуются жизни.

В Риме около 100 пьяцц – маленьких площадей, островки небесного спокойствия. Посетите площадь Пьяцца Навоне. Это самая удивительная и фантастическая площадь Европы. Она вся покрыта ресторанами и кафе. Это магнит для туристов, уличных танцоров и музыкантов. Здесь, кажется, начисто отсутствует время, можно потерять несколько часов, сидя в маленькой уютной кафешке.

Обязательно посвятите одну свою ночь прогулке по ночному Риму. В Риме каждая ночь яркая, особенно в летние месяцы. Именно ночью Рим оживает, фантастические виды не оставят вам равнодушными. Поверьте, вы не пожалеете!

 И только в Риме, вы попробуете настоящую итальянскую кухню с лучшей в мире пастой, пиццей и мороженным.

И напоследок мы посетим фонтан Треви. Треви - самый большой фонтан в Риме. По-другому его называют король всех монументов.  А теперь возьмите монетку в правую руку и бросьте её через левое плечо. Согласно этой традиции мы вернёмся в Рим снова. Ведь побывав здесь однажды, вы захотите возвращаться сюда снова и снова.

Милан.

Следующим прекрасным городом, который мы посетим станет Милан. Милан — Столица моды, самый известный в светских кругах город Италии. Здесь проживает больше итальянцев, чем в любом другом городе, а в сезонное время за модными покупками приезжает больше туристов, чем за весь оставшийся год.
Если посмотреть на план города, с его улицами, исходящими от Дуомо и опоясывающими его, то становится ясно, что одно из самых главных сооружений и важнейшая достопримечательность Милана этоКафедральный собор Милана.  Этот неповторимый собор представляет собой сложнейшее сооружение готической архитектуры, который украшен многочисленными башенками и шпилями. Внутри собора всё проникнуто религией. А на крыше собора около 3 тысяч. Статуй. Около 100 лет строился этот символ Милана. 
Далее мы посетим Замок Сфорца и парк Семпионе, которые являются гордостью миланцев и одним из символов этого древнего и красивого города. Этот огромный и с виду невзрачный замок за свою многовековую историю пережил множество исторических событий — войны и разрушения, бунты и революции.

В Милане цены делятся на два типа дорого и очень дорого.
Это не удивительно,  ведь Милан родина таким модных брендов как.
Здесь ездят на самых дорогих машинах таких как…
Чтобы убедить в шике Милана отправляемся в  галерея Виктора Эммануила II — самый старый пассаж в мире, который часто называют “гостиной” Милана. Здесь расположены многие знаменитые магазины (Gucci, Prada, Louis Vuitton), известные кафе и рестораны. А в галерее проводятся концерты и выставки.

И даже любители футбола с радостью отправятся в Милан. Здесь находятся самые известные футбольные клубы Интернационале и Милан.

Милан – удивительный город, убедитесь в этом благодаря нашей компании.

Флоренция.

Флоренция всегда была и остается городом красоты, величия и стиля. Для путешественников здесь настолько много интересных мест, что непременно возникнет дилемма, что посмотреть сразу, а какие достопримечательности отложить на следующий визит в этот чудесный итальянский город. Мы поможем вам определиться с выбором, описав те места, которые стоит посетить непременно и сразу.

Санта Мария дель Фиоре, кафедральный собор Флоренции, известный как Дуомо — самое знаменитое сооружение Флоренции, неизменный символ города, особенно популярный среди туристов. Внушительный готический комплекс состоит из самого собора, баптистерии и колокольни. В интерьере собора стоит выделить необычные часы, созданные Уччелло в 1443,  и работающие по сей день. Стрелка этих часов движется против обычного направления. Оригинален также барельеф, изображающий Джотто, выкладывающего мозаику. А сами Брунеллески и Джотто похоронены на территории своего детища. КАРТИНКА БУДЕТ С ЧАСАМИ!

Отдельно стоит рассказать о баптистерии Сан-Джованни, самом старом здании площади Дуомо и его воротах. Самыми старинными являются южные ворота из 28 панелей с барельефами, изображающими жизнь Иоанна Крестителя и Основные Добродетели. Северные ворота также содержат 28 панелей, выполненных в готическом стиле (подробнее о готике Италии) и изображающих картины из Нового Завета. Восточные ворота являются самыми известными, они разделены на 10 золочёных панелей и представляют библейские истории. Это творение сам Микеланджело назвал «Вратами рая». Копия этих ворот в начале XIX века была установлена на северном входе в Казанский собор в Санкт-Петербурге.

Находясь внутри Санта Мария дель Фьоре, спускаясь с церковных нефов, невозможно не ощутить эффект купола. Создается ощущение погружения в это огромное пространство, и тогда становится действительно понятно, насколько огромное и масштабное это сооружение.
Мир не видел ничего более ошеломляющего, или технически совершенного к тому времени. Купол кафедрального собора возвышался над всей остальной частью Флоренции, оставаясь чудом архитектурной мысли и по сей день. Внутри собора множество художественных работ начиная от 15го столетия, включая изображение Страшного суда на интерьере купола, который остается наибольшим куполом каменной кладки в мире.

У каждого города есть свое здание, которое является его символом, ассоциируется с городом. Наряду с Кафедральным собором Флоренции, старый мост эпохи Ренессанса под названием Понте Веккио – самое яркое место города. Одна из самых интересных частей Флоренции – это Старый Мост. Понте Веккио известен, как самое устойчивое строение, выжившее со времен Ренессанса. Его архитекторы были также и художниками, и их мечтой было построить город, воспевающий величие человека. Это центр торговли Флоренции, с множеством бутиков и салонов.

Среди музеев города выделяется Уффици – безусловно самый известный музей во Флоренции. Галерея Уффици является родиной оригинальных относящихся к эпохе Возрождения шедевров. Самое известное произведение искусства здесь — Рождение Венеры Боттичелли и автопортреты Рембрандта

Музей изнутри похож на монастырь, с потолком усеянным фресками. Два крыла музея разработаны таким образом, чтобы максимально сближать посетителя с искусством. Здесь можно выйти на балкон, и посидеть с чашечкой кофе, наблюдая за базарной площадью Флоренции, а также за дворцами, соборами и уникальной архитектурой города. Все это сделало Флоренцию центров европейского Ренессанса.

Еще одной особенностью города является то, что здесь пересекается ренессанс и современное искусство. Уличные музыканты на площади Уфицци известны, как одни из наиболее талантливых исполнителей в мире.

Венеция.

Венеция – это город любви, романтики и встреч.

Первым делом, приехав в Венецию, пометите площадь Сан-Марко, перед Вами откроется три главных достопримечательности. Это Базилика Сан-Марко, колокольня Кампанелла, дворец Дожей и библиотека Марчиана.

Базилика Сан-Марко – одна из европейских базилик, исполненных в Византийском стиле. В переводе с греческого базилика – собор.

Дворец Дожей – резиденция правителей Венеции. Обычно в этом дворце проводят официальные обеды, встречи и собеседования в узком кругу лиц. Исполнен это дворец в готическом стиле.

Следующая точка нашего отправления – музей Коррер. Мимо этого музей вы