Девизом моей работы с детьми являются слова Василия Александровича Сухомлинского: «Спорт становится средством воспитания тогда, когда он - любимое занятие каждого».

Мне, как учителю физической культуры, очень хочется, чтобы мои уроки физкультуры были у детей нашей школы самыми любимыми. Для достижения этой цели я использую в своей работе различные здоровьесберегающие технологии. Здоровьесберегающие технологии – система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.

На уроках физической культуры здоровьесберегающими технологиями являются:

Подвижные и спортивные игры;

Занятия на свежем воздухе;

Дыхательная и корригирующая гимнастика;

Профилактика нарушений осанки, плоскостопия;

Создание гигиенических условий жизнедеятельности обучающихся;

Проведение релаксации.

Только комплексное использование этих средств поможет решить задачу оздоровления.

Прекрасно понимаю, что нельзя насильно заставить всех школьников заниматься физической культурой и своим здоровьем, для этого нужны определенные стимулы, мотивы. Именно на интересе детей к занятиям необходимо строить уроки, тем самым, формируя навыки и умения, обеспечивающие мотивацию на здоровье. На своих уроках стараюсь создать такие условия, чтобы у ребенка «появился аппетит» заниматься физической культурой и спортом, чтобы он понял полезность движений для своего здоровья, для этого, применяю здоровьесберегающие технологии с использованием нестандартного оборудования. Это и является темой моего мастер – класса.

Цель:

Обобщить и распространить опыт работы по использованию нестандартного оборудования на уроках физической культуры.

К сожалению, в школах есть дети, имеющие нарушения опорно–двигательного аппарата: сутуловатость, вялую осанку, уплощенную стопу или плоскостопие.

Поэтому в практике своей работы использую нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия, заболеваний ОДА, гимнастика для глаз.Школьники обязательно должны ходить босиком по разнообразным поверхностям, выполнять коррекционные упражнения с разными пособиями («веселая карусель», «точная мишень», «подушки - топотушки» упражнения на равновесие и т.д).

Задача мастер-класса:

Освоить на практике упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия, заболеваний ОДА, развитие мелкой моторики, профилактика заболеваний органов зрения.