Значение учебно-методического комплекса в преподавании БЖД

Проблема безопасности жизнедеятельности возникла давно – вместе с формированием разума и развитием человеческого общества. Особенно интенсивно это направление развивалось в IX-XXвеках, в связи с бурным развитием научно-технического прогресса (НТП). Во  второй половине ХХ века в результате интенсивного развития науки и техники начал отчетливо проявляться многофакторный кризис земной цивилизации.[3]

Широкое внедрение достижений НТП, и как следствие, интенсивное использование природных ресурсов, сопровождается распространением различных природных, биологических, техногенных, экологических опасностей. Стремительно растёт число несчастных случаев, аварий и катастроф со значительными материальными потерями и жертвами.