Енгізілген өзгерістердің тиімді болғандығын қалай түсінуге болады?

Қазақстандағы білім сапасын өзгертудегі – біліктілікті арттыру Кэмбридж бағдарламасының мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету мақсатындағы көздеген мақсаты орындалып жатыр деп ойлаймын. Әр шарадан соң бейнежазбаны мұқият қарап:"Не сәтті болды? Неге? Оның сәтті болғанын қайдан байқадым? Не сәтсіз болды? Неге?" деген сұрақтар төңірегінде жауап іздедім. Аз да болса байқалған өзгерістерді тәжірибемде атқарылған жұмыстарымның сәтті, сәтсіз жақтарын талдағанда, әріптестерімнің пікірлерін тыңдағанда байқаған болатынмын. Бақылағанымды рефлексивті журналыма жазып отырдым.