Білімділік: Оқушыларды 1900-1940 жылдардағы Қазақстанның мәдениеті туралы тақырыпты толық ашып, алған білімдерін тереңдетіп, өздігінен іздене білуге үйрету,топтық жұмыс арқылы білім сапасын арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды мәдениеттілікке, тәртіптілікке тәрбиелеу, тұлғалық дамудың басты негіздерін оқушы санасына құю, қайталау тақырыбындағы деректер арқылы тәрбиелі ұрпақ қалыптастыруға күш салу. Дамытушылық: Қайталау тақырыбын оқушылардың өздеріне беру арқылы өз бетімен шығармашылықпен жұмыс жасауын қалыптастыра отырып қорытынды жасауға дағдыландыру. Сабақтың әдісі: т оптық, ұжымдық сабақ. Сабақтың тәсілі: л огикалық ой қорыту, дәлелдеу,пікір айту. Көрнекілігі: Интерактивтік тақта, карта, слайд,тірек сызбалар, таблица, диаграмма. Сабақтың түрі: Танымдық сайыс Пәнаралық байланыс:Қазақстан тарихы,қазақ әдебиеті, математика, география пәндері Сабақ барысы: Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. (1-2минут) Сайыстың топтары:(Сынып оқушылары 6 оқушыдан 4топқа бөлінеді)1. Қай партияның зиялылары революция барысында жазаға ұшырады? (Алаш) 2. 1924 жылы қандай қоғам ұйымдастырылды?(«Сауатсыздық жойылсын»)3. Сауатсыздарға, шала сауаттыларға қандай газет шықты? («Төте жазу»)4. Нешінші жылдары сауатсыздық жою жұмыстары қарқынды жүрді? (І-ші бес жылдықта)5. 1926 жылы мамырда қандай жарғы қабылданды?(«Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептің жарғысы») «Айқап» тобы1.         Сауатсыздықты жою үрдісі неге баяу ілгеріледі?(материалдық-техника базасының болмауы)2. Аздаған сауаты барлар қандай білім алуға тартылды? (Бастауыш)3. Оқу кітаптары қандай тілдерде таратылды?(Қазақ, орыс, өзбек, дүнген)4. І-ші бес жылдықта қанша адам сауатын ашты?(1млн. Астам)5. Қыздар үшін қай қалаларда мектептер ашылды? (Шымкент, Алматы, Түркістан, Орда)