Занятие 6 «Дети – маугли»

Меню занятия:

1. Откуда вы знаете «Маугли»?
2. Можно ли «маугли» считать «робинзонами»?
3. Они среди нас
4. Что такое синдром «маугли»?
5. Выводы…

В начале занятия учащимся предлагается ответить на вопросы:

1. Откуда и когда вы услышали про Маугли?
2. Кто автор книги про Маугли?

•       Демонстрируются слайды с фотографиями обложек книги Редьярда Киплинга о Маугли, фотографии из спектаклей и кинофильмов…

Учащимся предлагается ответить на вопрос:

Можно ли ребенка – «маугли»  отнести к категории «робинзонов»?

Подсказки:

•      Для этого нужно вспомнить, как трактуется понятие «робинзон»?

•      Обратимся к уже известным нам по первому занятию трактовкам этого понятия в словарях

1. Робинзон

Употребляется как символ человека, вынужденного жить вдали от людей и добывать всё необходимое для жизни своим собственным трудом.

Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000

1. РОБИНЗО́Н -а; м. Разг.

О человеке, живущем вдали от людей.

Большой толковый словарь русского языка. - 1-е издание:

СПб.: Норинт. С. А. Кузнецов. 1998.

Учащиеся делают вывод, что дети – «маугли» жили вдали от людей и с этой точки зрению могут считаться «робинзонами»

Учитель знакомит учащихся с историями детей, которые волею судьбы оказались в роли «маугли»

• В 1983 г. в джунглях известного индонезийского острова Суматра,  на  берегу речки Южная Сармата,  охотники случайно встретили  12-летнюю девочку Имаяту,  которая прожила здесь в  одиночестве  свыше шести лет. В феврале 1977 г. она пошла с подружками ловить рыбу на реку и не вернулась.  Все считали, что Имаята погибла, когда лодка с незадачливыми рыболовами перевернулась. Девочка одичала,  забыла родной язык, но счастливые родители ее сразу же узнали.  Интересно, что обнаружили девочку всего в 20 км от родного селения. Наверное, это самый молодой из известных современных робинзонов.

Маугли ХХ века

• Все чаще и чаще в СМИ появляются сообщения о пропавших без вести многие годы назад детях, которых случайно обнаруживают уже взрослыми... среди животных. Люди, лишенные человеческого общества, обращаются за помощью к братьям меньшим, которые, обучая их своим повадкам и навыкам выживания, фактически спасают им жизнь
• Дети джунглей («Маугли»,«Феральные люди») — человеческие дети, которые жили вне контакта с людьми с раннего возраста и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения. Такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными или живут в изоляции.
• В литературе на английском языке описано немногим более ста подобных случаев, хотя многие могли не получить огласку. Они представляют большой интерес для исследователей психологии и социологии. Воспитанные животными дети проявляют (в пределах физических возможностей человека) поведение, свойственное для своих приемных родителей, например, страх перед человеком.

Далее осуществляется переход к важной нравственной проблеме современности – проблеме детей, ставших «маугли» среди людей. Необходимо так организовать проведение этой части занятия, чтобы никого из участников не оставить равнодушним.

Они среди нас

• В Чите нашли девочку-маугли: в свои пять лет ребенок умеет только лаять и мяукать.  Маленькая Наташа Михайлова два с половиной года жила в квартире отца вместе с собаками и кошками. Ела с ними из одной миски, из квартиры ее не выпускали. Наташа не разговаривает, умеет только лаять и мяукать, выглядит как двухлетняя. Ребенком никто не занимался, хотя в квартире живут пять ее взрослых родственников. Когда открылась дверь, даже повидавшие немало за свою службу оперативники потеряли дар речи - маленькая девочка с лаем бросилась им навстречу.
• 26-летняя девушка, жительница Камбоджи, вернулась домой через 18 лет после того, как пропала в 1989 году в 8-летнем возрасте, пася коров рядом с камбоджийской границей. Ее отец считал все это время, что его дочь съели дикие звери.  Девушке очень сложно привыкнуть к новой жизни. Первые четыре дня она отказывалась мыться, носить одежду и пользоваться палочками, постоянно крича и плача. Ей предстоит многому учиться заново. Такова судьба всех, кто надолго оказался без общества людей, особенно потерявшись в детстве.
• В Алтайском крае обнаружен   7-летний ребенок, которого с 3 месяцев растила собака.  Как сообщают местные СМИ, мать бросила Андрея, когда ему было три месяца. Отец пил, а потом уехал и никогда не вспоминал о сыне. Дом, где они жили, находился в безлюдной местности. Единственным живым существом, которое могло позаботиться о ребенке, был сторожевой пес.  Дворняга заменила воронежскому мальчику - «маугли» родную мать
• Мать Вадима - Наталья Самородинова, если ее, конечно, можно назвать матерью, уже давно утратила человеческий облик. Понятие родительского долга у нее сменилось долгом за очередную бутыль «самопалки». Самородинова к тридцати годам успела обзавестись пятерыми детьми.
• "Мальчик-птица": 6-летний малыш не говорит, а чирикает и машет руками-"крыльями". Социальный работник Галина Вольская считает, что мальчик выбрал попугаев в качестве ролевой модели. Если Ваня сильно взволнован или возбужден, он машет руками, словно крыльями. Физически мальчик абсолютно здоров, но психологически сильно запущен, мягко говоря.
• Под Тулой девочка - маугли 11 лет росла в хлеву при живой родне.  Соседи часто видели, как Лена спала в собачьей конуре. Только попав в центр реабилитации несовершеннолетних, Лена научилась улыбаться. За 11 лет жизни она не видела ни одной улыбки даже от родителей.
• Ребенка-маугли обнаружили в квартире в Нижнем Новгороде.  (Эта фотография была в СМИ совсем недавно)
• В Кемерово мальчика-маугли вернули домой. Одноэтажный домик окружен обветшавшим забором. Лестница, ведущая наверх. Вместо ступенек - металлические прутья. Поднимаясь по ней, можно попасть на чердак. Здесь, под крышей, и живет девятилетний Эдька. 9-летний Эдик Шешмин практически не разговаривает, передвигается и ест, как животное. Собака и кошка в их дворе - единственные, кто общается с ним нормально.
• Хабаровская милиция забрала из семьи шестилетнюю девочку-«маугли». Ее брата загрызли собаки. Воспитывали малютку дворовые собаки, в свои шесть лет Вероника не умеет говорить. По заключению специалистов, ее развитие остановилось на уровне полуторагодовалого ребенка. Когда ребенка забирали из семьи, в доме были только пустые бутылки, горы окурков и бабушка Вероники, которая пыталась убедить инспекторов, что у ребенка есть все для счастливого детства.
• 17-летнюю девочку-"Маугли" забрали от пьющих родителей. Девочка выросла не в лесу, а в селе - в одной будке с собаками. Семнадцатилетняя Света совсем не говорит, и самые простые бытовые навыки ей не доступны.
  Ее привезли в Братскую центральную районную больницу из посёлка Кобь.
• Маленького мальчика воспитала кошка. В октябре 2003 года «Российская газета» написала про 4-летнего Антона Адамова из Ивановской области, которого воспитала кошка. Ребенок научился у кошки лакать из блюдца и тереться спинкой о чужие ноги и впитал в себя прочие кошачьи повадки.
• Оксана Малая ходила на четвереньках по-собачьи и скакала по двору. Плакать девочка-звереныш не умела, а от обиды жалобно скулила. Когда хотела почесаться, приподнимала ногу и, забросив ее за ухо, быстро шевелила пальцами.  Тщательно  выкусывала блох.  Немало усилий было затрачено на то, чтобы научить девочку есть, как люди. Обычно она в одной тарелке смешивала салат, суп и второе блюдо, выливала туда же компот, а уже потом начинала хлебать   это  месиво, громко чавкая. Почти десять лет прошло, прежде чем девочка стала похожа на «человеческого» ребенка.

Неумолимая статистика

37 детей-маугли было зарегистрировано за последние 20 лет в мире.
30% таких детей выживают после возвращения их в нормальную жизнь.
Около 10 лет требуется, чтобы полностью научить ребенка человеческим навыкам.

Что такое синдром «МАУГЛИ»?

«Синдромом маугли" называют совокупность синдромов, которые демонстрирует ребенок, выросший вне социальной среды.

Признаки синдрома «МАУГЛИ»

• нарушения речи или неумение говорить,
• неспособность к прямохождению,
• десоциализация,
•  отсутствие навыков пользования столовыми приборами,
•  боязнь людей.
• часто отменное здоровье и гораздо более устойчивый иммунитет, чем у людей, живущих в обществе.

Те, кто жил в обществе животных первые 5-6 лет жизни, практически не могут освоить человеческий язык, ходить прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря даже на годы, проведённые в последующем в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Это лишний раз показывает, насколько важными для развития ребенка являются первые годы его жизни.

В процессе развития человека есть некая возрастная граница, порог, в который закладывается та или иная функция: например, умение говорить, навыки прямохождения. Кроме того, существует и переходный период, в среднем, 12-13 лет: до этого возраста мозг ребенка достаточно пластичен, а к 12-13 годам мозг человека набирает интеллектуальный потенциал.

Как отмечает специалист, после 12-13 летнего порога неразвитого человека возможно только "надрессировать" или, в некоторых случаях, минимально адаптировать в социальную среду, но можно ли его социализировать как личность - большой вопрос.

Если ребёнок воспитывался обезьянами, то процесс реабилитации проходит легче, а прогноз - благоприятнее, чем у детей, попавших в общество других животных.

ВЫВОДЫ:

•      Дети, которых «воспитали» животные, как правило, в человеческую жизнь вписаться не могут и рано погибают, несмотря на усилия врачей.

Выслушиваются впечатления и мнения учащихся по выдвинутой проблеме «одиночества среди людей», особенно, когда это касается детей…

Главный вывод:

Не остаться равнодушными  к их судьбе…