Форма проведения: беседа с элементами активных форм работы

Цель: формирование активной помогающей позиции родителей в адаптационный период.

Участники: родители учащихся 1 классов.

Время проведения: 1 час.

Оборудование и материалы:

1. Бумага и ручки для участников
2. Раздаточный материал: Памятка для родителей первоклассника «Я иду в школу».

Ход собрания:

1. Беседа «Адаптация в школе. Как помочь своему ребёнку» (презентация).
2. Мини-игра «Составь расписание».
3. Рекомендации по преодолению типичных проблем первоклассников (памятка для родителей).

1. Беседа «Адаптация в школе. Как помочь своему ребёнку»(презентация).

Цель нашего сегодняшнего собрания – разобраться, что собой представляет с точки зрения специалистов (психологов, педагогов, врачей) процесс адаптации ребёнка к школе, а также узнать каким образом Вы, родители, можете помочь своему ребёнку в этот непростой период его жизни.

Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Очень сложным для первоклассников является период адаптации в школе. Адаптационный период составляет один-полтора месяца. Психологами доказано, что наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Это период так называемой "острой" адаптации. В ряде случаев адаптация затягивается на весь первый учебный год.

Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь  образ жизни ребёнка. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе и т.д.

Физиологическая адаптация. Адаптация организма к новым условиям жизни, к физическим и интеллектуальным нагрузкам.  Большинство детей испытывает высокую утомляемость, вызванную школьными нагрузками - приходится много сидеть при жизненной потребности ребёнка в движении. В первом полугодии процесс адаптации ребенка проявляется в напряжении всех функциональных систем его организма. В этот период наиболее яркими признаками сложно протекающ