Адаптированная рабочая программа «Коррекция агрессивного поведения подростков»

адресована обучающимся, воспитанникам 5-6 классов МБС(К)ОУ «С(К)ОШ-И VIII вида поселка Эгвекинота».

Актуальность программы

Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодёжная преступность, особенно преступность подростков. Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность.

Проблема воспитания детей с агрессивным поведением является одной из центральных психолого-педагогических проблем. Все чаще приходится сталкиваться с явлениями игнорирования общественных норм и агрессивного поведения детей. Агрессивность – свойство личности, целенаправленное разрушительное поведение, заключающееся в наличии деструктивных тенденций, с целью нанесения вреда тому или иному лицу. Это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Значимость программы. Далеко не все дети могут контролировать свои поступки. Столкновение ребенка с миром других детей, а также миром взрослых и самыми разнообразными явлениями жизни далеко не всегда происходит у него безболезненно. Часто при этом у него происходит ломка многих представлений, установок, изменение желаний и привычек, недоверие к другим. На смену одним чувствам приходят другие, которые могут носить и патологический характер. У ребенка формируются внутренние взгляды, враждебные по отношению к другим. Такой ребенок считает агрессивное поведение приемлемым, он не имеет в своем поведенческом «арсенале» другого, положительного опыта.

Адаптированная программа «Коррекции агрессивного поведения подростков» предназначена для расширения базовых социальных умений детей с агрессивным поведением. Так как подростки не знают, как справится с негативными эмоциями, возникающими у них в сложных ситуациях, поэтому важно научить его работать над собой, управлять и владеть своими отрицательными эмоциями. В программе использованы такие психолого-педагогические методы, которые помогают снизить общий уровень агрессивности подростков, и учат управлять собой в критических ситуациях.

Цели программы:

• Обучение подростков приемам общения, стимулирование развития их коммуникативной культуры.
• Формирование умения конструктивно действовать в конфликтных ситуациях.
• Формирование мотивации самовоспитания и саморазвития, обеспечив ее необходимыми психологическими ресурсами и средствами.

Задачи программы:

• отреагирование негативных эмоций;
• обучение приемам регуляции своего эмоционального состояния;
• формирование адекватной самооценки;обучение способам целенаправленного поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов;
• формирование позитивной моральной позиции, жизненных перспектив и планирование будущего.

Ожидаемые результаты

Во время занятий у подростков развивается и укрепляется уверенность в себе, чувство собственного достоинства, пробуждается интерес и доверия к самому себе и к окружающим людям, постепенно приходит понимании своих возможностей, способностей, особенностей характера, формируются межличностные отношения.

В процессе занятий подросток получает возможность осознать неконструктивность своего агрессивного поведения. Он начинает понимать переживания, состояния и интере­сы других людей. У него вырабатывается умение грамотно проявлять свои эмо­ции и сдерживать агрессивные реакции.У подростка формируются навыки конструктивного разрешения межлич­ностных конфликтов.

Все вместе взятое дает возможность подросткам сни­зить уровень агрессивности до приемлемого путем обучения навыкам адаптив­ного поведения и таким путем добиться более адекватной социализации.