Российская школа последовательно и необратимо идет по пути преобразований. Большое внимание уделяется инновационным процессам в сфере образования. Сейчас все современное сообщество предпочитает такие направления, как модернизация, инновация, информатизация. Происходит переход к новым технологиям, новому мышлению, новому образованию, новым взаимоотношениям.  Для молодого специалиста вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением, требующим мобилизации всех внутренних ресурсов. Решить эту стратегическую задачу помогло создание в школе гибкой и мобильной системы наставничества, способной оптимизировать процесс профессионального становления молодого учителя, сформировать у него мотивации к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации.