"Cамое главное, на уроке физической культуры – двигательная активность. Ведь ни для кого не секрет, что школьник умеющий подтянуться на турнике вызывает не меньшее, а порой, и большее восхищение одноклассников, чем тот, кто безошибочно может решить пример.

Вот и надо давать возможность каждому проявить себя там, где это возможно. Ведь наша жизнь состоит из очень разных аспектов. Лично я, проработав 21 год в школе учителем физической культуры, могу уверенно, сказать школьник физически не развитый становится замкнутым, не общительным. Но есть и «обратная сторона медали».

Проходящая в нашей стране модернизация структуры и содержания образования во многом вызвана значительным ухудшением здоровья учащихся. В школах, лицеях и гимназиях всё больше появляется учеников с ослабленным здоровьем, относимых к подготовительной и специальной медицинским группам. В некоторых учебных заведениях число таких учащихся составляет 20 - 30 %.[3]

В особо неблагоприятном положении оказываются дети и подростки, которые перенесли какое-либо заболевание или имеют слабые физическое развитие и физическую подготовленность. Они надолго оказываются лишенными активных занятий физическим воспитанием. Согласитесь трудно стать полноценной личностью, когда три раза в неделю ты вынужден «просидеть» на скамейке в спортивном зале, иногда испытывая косые взгляды одноклассников.

Конечно, хорошо когда есть возможность и с такими ребятами занимается специалист ЛФК. Но такая возможность есть, увы, далеко не в каждой школе. В нашей гимназии, увы, такой возможности нет.

Выдержка из текста:

Наша задача помочь каждому школьнику стать полноценной личностью,уметь оценивать свои возможности, и быть полезным для общества. Модернизация образования на всех этапах требует нового подхода и к преподаванию физической культуры. Основной целью физического воспитания подрастающего поколения является обеспечение гармоничного развития личности.Формирование нравственных ценностей происходит в совместной деятельности школьника и взрослого.

Воспитать личность может только тот педагог, который сам является личностью. Это включает в себя формирование установки на ведение здорового образа жизни, отказа от вредных привычек, овладение навыками психологической гармонизациисвоего душевного состояния, разумное, без фанатизма, отношение к укреплению здоровьяи многие другие жизненно важные умения и навыки. Физическая культура становится радикальным средством обеспечения жизнедеятельности.

Поэтому всё большее значение приобретают научные знания, современные системы и технологи.У учителей физкультуры есть возможность наблюдать школьников в деятельности, приближенной к реальной жизни.Преодоление трудностей, командное общение, выражение своих чувств и эмоций в ситуациях успеха и неудач - всё это проявляется на уроках физической культуры.Именно с такими ребятами мы нашли интересный выход: не скучные рефераты ради оценок, а составление различных проектов и презентаций.

Учащиеся основной группы здоровья также участвуют в этих работах. Между учениками уже начинает развиваться своеобразное соревнование. Лучшие проекты могут участвовать в научно- практических конференциях, выходить на районный и республиканский уровень.А самое главное, что все ученики развиваются как личность через формирование общекультурных и исследовательских компетенций.