Необходимым условием успешной реализации личности является, прежде всего,  коммуникативная компетентность, представляющая собой  «овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения», а также при создании текста, при его восприятии и понимании. Содержание и способы коммуникации обусловливают развитие способности ребенка к регуляции поведения и деятельности, познанию мира, определяют образ «Я» как систему представлений о себе, отношений к себе. Именно поэтому особое внимание в своей педагогической деятельности я уделяю становлению коммуникативного компонента. Мною выбрана тема: «Формирование коммуникативной компетентности на уроках развития речи  как условие успешной реализации личности ученика».

   Объект исследования - процесс формирования коммуникативной компетентности школьников на уроках словесности.

   Предмет исследования – средства формирования коммуникативной компетентности обучающихся.

   Актуальность исследования данной работы связана, прежде всего, с наличием серьезных недостатков в развитии коммуникативной компетентности детей. Для себя я определила следующие приоритетные проблемы, решением которых  занималась в межаттестационный период,  и буду заниматься в дальнейшем.