Анализ мониторинга образовательного процесса детей в старшей разновозрастной группе

« Физическая культура»

Исходя  из мониторинга были поставлены задачи:

Развитие физических качеств; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности.

Для решения поставленных задач проводилась следующая работа:

организация спортивных досугов: «Мой веселый звонкий мяч» ,

« Кручу – верчу , куда хочу» ; использование индивидуальной работы на спортивном уголке по формированию ОВД; походы; консультации с родителями; использование музыки; здоровье – сберегающии технологии.

Дети не умеют плавать – нет условий для занятий по плаванию, хотя ходим на речку: купаемся, загораем.

«Социализация»

Для  успешного достижения задачи развитие игровой деятельности использовала: игровые технологии, изготовление атрибутов для «Супермаркета» , «Хозяюшка»; работу с родителями , новые игры, театрализованную новые игры, театрализованную деятельность и др.

Буду работать над включением родителей в игры детей – беседа с родителями.

«Коммуникация»

В результате  мониторинга были поставлены задачи: развитие свободного общения со взрослыми и детьми;  развитие всех компонентов речи.

Проводилась следующая работа: индивидуальная работа над произношением звуков; предлагала родителям составлять рассказы по теме : «Деревня – наша Пеклино», «Как мы с папой мастерили скворечник»

Речь детей «хромает» - больше уделить внимание совместной работе воспитателя с родителями (д/з  - детям)

«ЧХЛ»

Для достижения задач: развивать интерес к художественной и познавательной литературе, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям  книги использовала ЧХЛ; показ портретов авторов, что позволило детям запомнить их фамилии; выставки произведений, просмотр видео; драматизацию, пополнение уголка книг,  их ремонт ; название произведений – в результате повторений.

«Здоровье»

Мониторингом детей  выявлено, что по результатом этого года заметно улучшились КГН, благодаря слаженной работе воспитателя и мл. воспитателя.

Одевание детей улучшилось благодаря  - соревновательному характеру; примеру старших детей, приучение к режиму.

Проводила ежедневные разнообразные зарядки, закаливающие процедуры, пропагандировала пользу рационольного питания.

«Труд»

Для достижения задач: развитие трудовой деятельности; формирование первичных представлений о труде взрослых использовала : приход сказочных героев; пример взрослых; консультаций с родителями; выставки совместных дел с родителями: «Во саду ли в огороде», «Елочные украшения»

Труд в природе – привлечение детей к непосредственной работе, деление детей на группы, используя соревновательный характер: «Чья клумба лучше?»

«Безопасность»

В результате мониторинга были поставлены задачи: формирование представлений об опасных для человека  и окружающего мира ситуаций; знаний о правилах безопасности ДД. Эти задачи выполнены благодаря: экскурсиям на шоссе – для изучения мест перехода; просмотр мультфильмов; рассматривание картин «Безопасность»; индивидуальной работе по катанию на велосипедах – ввела роль полицейского; досугу «В гостях у светофора» ; д/и «Собери машину»

Безопасность должна быть везде

«Художественное творчество»

Мониторингом определена следующая задача: развитие детского творчества. С задачами справилась благодаря использованию нетрадиционных методов рисования:  пальчиками, тычка, кляксографии; участвовала вместе с родителями и детьми в областном конкурсе «Юный эколог»

«Познание»

Для  достижения познавательно – исследовательской  и продуктивной деятельности была проведена работа: эксперименты с водой, снегом , что  благоприятствовало развитию наблюдательности, активности, участие детей в практической деятельности делает их «первооткрывателями» ; наблюдение за трудом людей, проекты «Кудрявая  рябинушка  чернобровая береза»

В дальнейшей работе, в будущем – больше выходов за пределы дс – увидеть, потрогать, понюхать.