Анализ работы методического объединения учителей

гуманитарно-эстетического цикла  за 2013-2014 учебный год.

 

Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом работы МО, отражая работу по реализации задач на год:

1) повышение профессионального мастерства учителей-предметников;

2) обмен опытом по темам самообразования;

3)  контроль качества ЗУН;

4)  контроль выполнения государственной программы;

5) организация внеклассной работы с обучающимися по предмету.

 Состав  МО:

Ф.И.О.

Образование

Должность

Стаж работы

Категория

Орлова Т. Н.

высшее

учитель русского языка и литературы

22 года

первая

 

 

 

 

 

Ракитянская С.Е.

высшее

учитель русского языка и литературы

 

23 года

первая

Юдина С. А.

высшее

учитель русского языка и литературы

 

32 года

первая

Назарова

Е. В.

высшее

учитель иностранного языка

 

19 лет

высшая

Семенова

М. А.

высшее

учитель иностранного языка

 

11 лет

первая

Тимина И. А.

высшее

учитель истории

20 лет

первая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Федина Е. Г.

Среднее специальное

учитель изобразительного искусства

19 лет

первая

 

Система работы МО формировалась на основе анализа кадровой ситуации в соответствии  с темами самообразования каждого учителя:

Ф. И. О.

Тема самообразования

Выход темы

Сроки

Орлова Т. Н.

Развитие речевой культуры школьников на уроках русского языка и литературы с использованием современных педагогических технологий

 Открытое внеклассное мероприятие  по русскому языку в 8 классе

«О терпеливый наш язык!»   

Март 2014 г.

 

 

 

 

Ракитянская

С. Е.

Метод проектов на уроках литературы

Открытое внеклассное мероприятие  по русскому языку в 7 классе  «Интеллектуальный ринг»

Март 2014 г.

Юдина С. А.

Формирование творческих способностей учащихся на уроках литературы через познавательную активность с применением ИКТ

Открытый урок по русскому языку в 11 классе «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения

(ч 3. С 2. ГИА). Основная часть текста»

Ноябрь 2013 г.

Назарова

Е. В.

Реализация личностно ориентированного подхода в формировании иноязычной коммуникативной компетенции через организацию самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

Урок по английскому языку в 10 классе

«Б. Шоу, «Пигмалион». Мюзикл «Моя прекрасная леди»

Март 2014 г.

Семенова

М. А.

Развитие коммуникативной компетенции учащихся через игровые технологии на уроках английского языка

Открытый урок английского языка в 3 классе «MothersDay»

Февраль 2013г.

Тимина

И. А.

Краеведение как средство воспитания гражданственности и патриотизма

Открытый урок по истории в 5 классе «Олимпийские игры в древности»

Март 2014г.

 

 

 

 

Федина Е. Г.

Метод проектов как один из продуктивных и оптимальных методов создания креативной образовательной среды на уроках изобразительного искусства и технологии

Открытый урок по технологии в 5 классе «Роспись собственной модели игрушки»

Октябрь 2013г.

 

 В соответствии с поставленными задачами и  методической темой школы   на основе дифференцированной работы и индивидуального подхода методическая работа школы  была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения профессионального уровня, саморазвития учителей, повышения уровня качества знаний учащихся по предметам. МО учителей в 2013-2014 году проведены методические заседания:

1.  Утверждение плана работы на год (16.09.09)

Планирование строилось в соответствии с темой по самообразованию каждого учителя и темой МО «Воспитание духовно развитой личности школьника посредством применения инновационных технологий в практической деятельности учителя». 

План работы МО имеет следующие разделы:

В методической работе с учителями утверждались темы по самообразованию, обсуждались индивидуальные консультации по проблемам методики и организации итогового повторения.

Во внеурочной работе по предмету – организация подготовки учеников к олимпиадам,   предметным  неделям, конкурсам. 

В работе по оборудованию кабинетов - обновление дидактического материала, изучение вариативных учебников, программ.

В изучении состояния УВП – мониторинги, РР, анализы экзаменов (в том числе пробных), срезы, взаимопосещение уроков  учителями.

2. Организация проведения предметных  недель, школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады по русскому языку, литературе, иностранным языкам и истории. 

На заседании обсуждались темы и формы мероприятий, задания, учебный материал для их проведения. Большое внимание было уделено выполнению  школьной программы, а также включению заданий, рассчитанных на кругозор и интеллект учащихся. Целью всех мероприятий было вовлечение в работу большого количества ребят, стремление заинтересовать, выявить знания. Были намечены даты и количество учащихся.

По сравнению с прошлым учебным годом процент участников

школьного этапа олимпиады  вырос:

по русскому языку - с   93%до 95%;

по литературе – с  90% до 94%

    Были отмечены хорошие результаты участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады:

русский  язык, 8 класс – Рыжова Е. (1место); Тимин С., 9 класс - (4 место);

литература, 8 класс – Рыжова Е. (3 место),  

английский язык, 8 класс – Рыжова Е. (1 место);

обществознание, 7 класс – Паранина Е. (3 место);

право, 11 класс – Репин Д. (3 место);

 

        3.Итоги проведения предметных недель (март-апрель).

          При анализе отмечена хорошая подготовка мероприятий, разнообразие их форм (конкурсы, турниры, викторины, игры),активное участие детей, а также более широкое в сравнении с прошлым учебным годом применение различных технологий, в т. ч. средств ИКТ.

         4.Отчеты по темам самообразования.

Выступления учителей-предметников о применении инновационных технологий в профессиональной деятельности (в течение года).

         5.Тематические сообщения, доклады учителей-предметников:

Тимина И.А. «Краеведческая деятельность – важнейшее средство воспитания гражданственности и патриотизма школьников»(декабрь)

Юдина С. А. «Урок русского языка: результативно и интересно» (январь)

Назарова Е. В. Новые телекоммуникационные технологии как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении английскому языку.   (февраль);

Семенова М. А. Творческое развитие учащихся как фактор успешной социализации личности школьников.(март);

Орлова Т. Н. «Совершенствование культуры речи на уроках русского языка и литературы» (апрель);

Ракитянская С. Е.  «Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы» (май);

Федина Е. Г. «Применение ИКТ на уроках ИЗО и МХТ» (май)

       Эти  выступления свидетельствуют о росте профессионального мастерства всех педагогов, старающихся разнообразить свою деятельность за счет внедрения новых форм и методов.

   6.Подготовка к итоговой аттестации (ноябрь-май):

 -проведение предэкзаменационных   работ в 9-х   классах (сентябрь, декабрь, февраль, апрель, май)

 -проведение диагностических работ по русскому языку в форме ЕГЭ в 11-ых классах (октябрь, декабрь, апрель)

 -проведение контрольных работ и промежуточной аттестации по русскому языку в 5 – 8,10 классах (май)

На заседаниях изучались и обсуждались документы, прорабатывался материал для проведения  экзаменационных работ.

 

Вывод: МО в 2013 -2014 году проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но, вместе с  тем, остаётся ряд нерешенных задач:

 

·         недостаточно   активное применение педагогических технологий в процессе обучения;

·         недостаточное изучение педагогических особенностей детей подросткового возраста;

·         невысокая мотивация части учащихся к получению новых знаний.

В связи с этим в новом учебном  году   необходимо продолжить работу в данном направлении.

 

Деятельность МО по повышению квалификации.

     С целью повышения педагогического мастерства   педагоги МО прошли следующую курсовую подготовку в прошлом, 2012-2013уч. г.:

Ракитянская С. Е. -  курсы повышения квалификации

Орлова Т. Н. - курсы повышения квалификации

            Юдина С. А. -  курсы повышения квалификации

            Назарова Е.В. – курсы по программе «Интерактивные технологии как средство реализации ФГОС нового поколения»

             Тимина И. А. -  курсы по теме «Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ  по истории и обществознанию»

В текущем учебном году курсовой подготовки у учителей не было.

Кроме того, прошли аттестацию следующие педагоги:

Тимина И. А.

Федина Е. Г.

Ракитянская С. Е.

Юдина С. А.

Все педагоги были аттестованы, подтвердив или повысив свою квалификационную категорию.

Вывод: анализируя итоги работы текущего года, можно сделать вывод, что учителя школы имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров, повышения квалификации, совершенствования своего  педагогического мастерства. В связи с этим в новом учебном году следует продолжить работу в этом направлении.

             Деятельность МО по повышению качества   содержания образования.

   В этом году было уделено большое внимание практическим видам деятельности, а также современному уроку и самоанализу, что должно способствовать повышению качества уроков учителей школы и уровня обученности учащихся. Это практическая часть деятельности обучения хорошо прослеживается на взаимопосещении уроков учителей. Практически все  учителя провели  открытые уроки, на которых показали высокий профессионализм, владение различными педтехнологиями, умение работать с ученическим коллективом.

 

 

 

 

 

 

Анализ итогов успеваемости по предметам:

 

Анализ   успеваемости учащихся 5-11 классов по русскому языку и литературе за 2013 – 2014 уч. год

 

 

 

 

Русский язык

 

Литература                        

Класс

Кол-во

уч-ся

«5»

%

«4»

%

«3»

%

«5»

%

«4»

%

«3»

%

5

40

 

8

20

15

37,5

17

42,5

19

47,5

12

30

9

22,5

6

16

1

6,2

5

31,2

10

62

2

12,5

5

31,2

9

57,2

7а

17

3

18

8

47

6

35,2

10

59

6

35,2

1

6

7б

15

-

-

11

73,3

4

27

5

33,3

7

47

3

20

8

 

24

3

12,5

10

41,7

11

45,8

10

41,7

8

33,3

6

25

9

22

1

4,5

9

45,4

12

54,5

5

22,7

12

54,5

6

 

22,8

10

15

3

20

5

33,4

7

46,6

3

20

3

20

9

60

11

16

2

12,5

8

50

6

37

3

17,7

6

37,5

7

43,7

 

 

                   

Анализ итогов успеваемости по истории   

 

Класс

Количество

учащихся

«5»

%

«4»

%

«3»

%

5

40

21

53

17

43

2

4

7

32

10

31

17

53

5

16

8

24

9

38

8

33

7

29

9

22

4

18

6

27

12

55

10

15

5

33

5

33

5

33

11

16

7

44

3

19

6

37

                               

 

 

 

 

 

                           Анализ итогов успеваемости по обществознанию.

 

Класс

Количество

учащихся

«5»

%

«4»

%

«3»

%

7

32

12

37

15

47

5

1

8

24

9

38

8

33

7

29

9

22

3

14

9

41

10

45

10

15

5

33

6

40

4

27

11

16

7

44

2

12

7

44

 

 

Все классы занимаются по стандартным учебникам программы. Соблюдается преемственность в выборе УМК  между школами всех ступеней. Обучение идет в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по программам.

  Все классы полностью укомплектованы учебниками. 

            Вывод. В следующем учебном году необходимо:

-поддерживать связь с методическим кабинетом  МБУ «ИМЦСО» для получения своевременных консультаций по вопросам организации текущей работы;

-изучить материалы ФГОС второго поколения; 

-полно, детально отражать в планах работы подготовку к ГИА и ЕГЭ.

 

 

 

Внеклассная работа МО

 

1.          Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе проходил в октябре. В отличие от предыдущих лет  в этом учебном году участие в них приняли большинство детей школы. Результаты по школе распределились следующим образом:

 

               Русский язык:

Класс

Количество учащихся

Количество участников

%

5

40

38

95

6

17