Воспитательная система школы  охватывает весь педагогический процесс, интегрируя   форматы деятельности, где в центре этого процесса находится учащийся, максимально используются воспитательный потенциал  педагогического коллектива.

Важнейшими компонентами воспитательной системы является: целеполагание, системообразующая деятельность, гуманистические межличностные отношения. Главным социальным приоритетом школы является превращение ее в школу, воспитывающую и оказывающую помощь в становлении личности и самореализации гражданина своей страны.

Анализ социальной  ситуации  развития  позволяет  раскрыть  содержание

межличностных  отношений  в  классе.  В   нём   могут   быть  выделены

функционально – ролевые, эмоционально – оценочные и  личностно  –  смысловые

отношения между сверстниками.

   Проявляются  как  сугубо  индивидуальные  качества  личности  –   её

эмоциональные  и  волевые  свойства,  интеллектуальные  возможности,  так  и

усвоенные личностью нормы  и  ценности  общества.  В  системе  межличностных

отношений ребята  реализует  себя,  отдавая всё хорошее  обществу  воспринятое  в  нем.

Именно активность личности, её деяния являются важнейшим  звеном  в  системе

межличностных отношений.