Сабақтың мақсаты: омыртқалы жануарлардың (балықтар, қосмекенділер, жорғалаушылар, құстар, сүтқоректілер) асқорыту жүйесі және онда астың қорытылуы жайлы білімдерін кеңейту; түрлі тәрбиелік шаралардың әсерімен оқушы тұлғасында жағымды өзгерістерге жету; пәнге, тақырыпқа байлынысты қызығушылықарын арттыру.

Сабақтың әдісі: топтық. (Сабаққа 2 топ қатысады: «Бригантина», «Атландида»

Сабақтың типі: аралас

І Ұйымдастыру кезеңі. «Биология» өлеңі.Топтарды таныстыру: Сабаққа 2 топ қатысады: «Бригантина», «Атландида». Капитандарды белгілеу.(3мин)

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезіңі (сұрақтарға жауап беру) (4+1)

(Интерактивті тақтада   жұмбақ  сұрақтар, теңіз белгілерінің астында)

1.                      Жануарлар тіршілігінде қоректенудің қандай маңызы бар?

2.                      Қоректің құрамындағы тіршілік үшін ең қажетті нәрлі заттарды атаңдар.

3.                      Бұларды неліктен «құрылыс материалы» дейді.

4.                      Қуатқайдан, қалайпайдаболады? Оның «құрылысматериалына» қандайқатысы бар?

5.                      Синтез деген не? (өзтүсініктеріңдіайтукерек). Оныңнәтижесіндеқабылданғанасағзадақандайөзгеріскетүседі?

6.                      Тозған жасушалардың жаңаруына синтездің қандай қатысы бар?

7.                      Көпжасушалы жануарлардың  дене қабаттарын атаңыз.

(Интерактивті тақтада сәйкестендіру)

Асқорыту жүйелерінің (әріппен белгіленген) қайсысы қай жәндікке (санмен белгіленген) тән екенін анықтап, сәйкес әріп пен санды бірге жазыңдар.(интерактивті тақтада сәйкестендіру)(2мин)

А. Ауыз қуысы – жұтқыншақ – өңеш – жемсау – қарын – ішек.     4. Шұбалшаң.

Ә. Өткір хитинді үстіңгі тақташа – тісшелі астыңғы жақ – ерін – өңеш – тісшелі қарын – ішек. 2 Зауза қоңыз

Б. Ауыз – жұтқыншақ – ішек.         1. Ақ планария.

В. Ауыз тесігі – ішек қуысы – асқорыту вакуолі3. Гидра.