Актуальность темы.

Организация познавательной деятельности, направленной на развитие интеллектуальных умений, должна обеспечивать учащимся глубину и широту знаний, целенаправленное управление процессом развития умений.

Цель исследования: организация обучения на уроках химии с использованием многокомпонентных заданий.

Объект исследования: аналитико-синтетическая деятельность учащихся.

Проблема: Для реализации всех компонентов познавательной деятельности учащиеся должны овладевать интеллектуальными и организационными умениями.

Гипотеза: многокомпонентные задания позволяют учащимся оперировать одновременно всеми необходимыми интеллектуальными умениями.