Авторская  программа     элективного курса «Дизайн костюма» в   9-м  классе

учителя   технологии    Рудаковой  Н.С.

                                                             

Учебно-тематический план

 

 

№

 

Темы

Количество

часов

 

Форма контроля по теме

теор.

практ.

 

 

1

 

 

1Вводное занятие(4 ч.)

 Дизайн в современном мире

 

 

2

 

 

2

 

 

Создание презентации

 

 

 

 

2

 

 2.  Костюм как система (28 ч.)

Связь костюма с пластикой фигуры человека

 

 

2

 

 

6

 

 

Разработка

эскизов и изготовление манекена женской фигуры из опилочной массы

 

3

 

Стилевое  решение костюма

 

2

 

6

 

Подборка иллюстраций из журналов мод;

разработка слайдов для презентации

 

 

4

 

История костюма

 

4

 

8

 

 Изготовление исторического костюма в миниатюре (платье и шляпа) на манекене из опилочной массы

 

 

 

 

5

 

 3. Закономерности композиции костюма (32ч.)

Свойства композиции костюма

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 Характеристика предложенного учителем костюма; разработка эскизов моделей одежды

 

 

 

6

 

Средства композиции костюма

 

 

4

 

4

 

Создание эскизов элементов одежды, подчёркивающих достоинства и скрывающих недостатки заданной фигуры.

 

 

 

7

 

Цвет в композиции костюма

 

2

 

6

 

Цветовое решение костюма в технике аппликация

 

8

 

Декоративная отделка костюма как элемент композиции.

 

 

2

 

6

 

   Идеи решения творческой задачи: стилевое преобразование изделия с помощью отделки; выполнение образца отделки (по выбору).

 

 

 

 

 

9

 

4.Костюм как объект дизайна(32 ч.)

Костюм в современном мире дизайна

 

 

 

2

 

 

 

6

 

 

 

Разработка эскизов            костюмов из нетрадиционных материалов (3- 4 варианта).

 

 

10

 

Художественный образ в дизайне одежды

 

1

 

3

 

Создание  эскиза костюма по ключевому образу (3 – 4 варианта).

 

 

   

     11

 

 Приёмы и методы творчества дизайнера

 

2

 

6

 

Идеи решения творческой задачи: разработка  изделия – трансформера, состоящего из нескольких деталей (эскизы).

 

 

 

12

 

Тенденции в развитии дизайна костюма

 

2

 

6

 

Идеи решения творческой задачи: создание комбинированного гардероба для подростка (эскизы, дизайн спецификация, дизайн - анализ)

 

 

13

 

 Виды проектирования одежды в дизайне

 

2

 

2

 

Разработка эскизов  различных видов  воротников  и рукавов  для коллекции моделей одежды

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

5.Проектирование изделия  (40 ч.)

Подготовительный этап проекта

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировка проблемы.

Цель и задачи

 Идеи для её решения. Выбор лучшей идеи.

Дизайн – анализ изделия

Подбор материалов и инструментов.

 

15

 

 

 

 

Технологический этап проекта

 

 

 

2

 

 

 

 

14

 

 

 

 

Изготовление проектного изделия по разработанным в ходе прохождения курса идеям.

 

16

 

 

Итоговый этап проекта

 

 

2

 

 

10

 

 

 Подготовка к презентации проекта

 

17

 

Итоговое занятие        

 

 

 

 

4

 

Защита проекта.

                                                             

                                                Всего: 136 часов

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Дизайн – сфера  деятельности человека, продуктом которой является предметный мир. Дизайнер стремится сделать окружающие предметы не только технически целесообразными, но и удобными, красивыми.

 В связи с развитием  промышленного способа изготовления вещей и массовым их потреблением, профессия дизайнера становится очень востребованной. Одним из направлений творческой проектной деятельности является дизайн одежды – искусство создания костюма как утилитарной вещи и одновременно художественного произведения.  Поэтому тема дополнительной образовательной программы «Дизайн костюма» – достаточно  актуальна для старшеклассников, которые осознают, что «создание костюма – это целая наука».       

Новизна  дополнительной образовательной программы «Дизайн костюма» заключается в интегрировании знаний и умений по таким общеобразовательным дисциплинам как «Технология обработки ткани», «Мировая художественная культура», «Изобразительное искусство», «Информационные технологии» и создания благоприятных условий для творческой самореализации личности учащегося.

 Важным условием реализации программы является информатизация образовательного процесса: применение компьютерной техники для демонстрации, систематизации и хранения применяемого наглядного материала, использовании ИКТ при проведении практических работ.

Содержание программы  «Дизайн костюма» качественно отличается от базового: оно не представлено ни в одном из школьных предметных курсов, основывается   на  анализе научно - популярной и учебной литературы по  теме,  личном педагогическом опыте автора программы. 

Цель данного курса:  познакомить учащихся со сферой  деятельности дизайнера одежды и научить выполнять дизайн-проект.

Задачи курса: изайнера.сновами деятельность деятельностьтельности является дизайн одежды - и

-расширить знания учащихся о костюме как объекте дизайна;

-познакомить с приёмами и методами, спецификой творчества дизайнера;

-способствовать  выявлению и развитию творческих способностей учащихся, фантазии и дизайнерского мышления;

-совершенствовать идейное мировоззрение подростков.

 По программе курса «Технология» в разделе «Моделирование и конструирование» учащиеся 5 – 8 классов знакомятся с элементарными понятиями по теме «Дизайн костюма»: силуэт, стиль, способы моделирования, ассортимент одежды, эскиз. Данная тема обычно вызывает неподдельный интерес у учащихся. Это и послужило идеей создания программы для  девочек старшего возраста, которая ориентирована на подростков 14 – 16 лет.

В ходе программы «Дизайн костюма» вводятся новые  понятия по основам композиции костюма: средства и свойства композиции, композиционный центр, цвет в композиции, элемент композиции; а также понятия по  основам проектирования:  дизайн -  анализ, дизайн спецификация, художественный образ в проектировании, методы проектирования, проектное изделие и другие.

Программа «Дизайн костюма» рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю) .  Продолжительность образовательного процесса – один  год.

Каждое занятие состоит из теоретической и практической части: эскизирование, составление мультимедиапрезентаций к проекту или работа с материалами,  что предусматривает достаточно высокий уровень самостоятельности каждого участника. Для учителя важно не только «дать» учащимся теоретическую базу, но  и  сформировать их личностное отношение к полученным знаниям, а также научить применять эти знания в своей практической деятельности.

 Каждая тема курса предусматривает определённую форму практической работы: эскиз, модельерский набросок, дизайн - анализ костюма, образцы отделки одежды, манекены из опилочной массы, стилизованное женское платье разных исторических эпох на эти манекены и др.

По завершению курса занятий по программе «Дизайн костюма» предусматривается разработка, изготовление и защита каждой ученицей индивидуального дизайнерского проекта как результата решения творческой задачи, поставленной в ходе изучения той или иной темы программы. Не исключается  и возможность разработки учащимися коллективного  итогового проекта по общей тематике.

 Таким образом, в основе реализации содержательной части программы – принцип деятельностного подхода. Полученные знания, умения и  навыки имеют широкую практическую направленность, применимы в жизни, развивают и воспитывают личность  подростка, способствуют самоопределению в выборе профессии. 

Созданные старшеклассниками дизайн – проекты планируется представить на традиционно проводимых школьных и городских  выставках декоративно-прикладного творчества, фестивалях проектов, учебно–исследовательских конференциях.

     Образовательная программа «Дизайн костюма» была апробирована в 2011- 2012 учебном году на базе школы № 4 города-курорта Анапа Краснодарсного края в качестве программы  кружка для старшеклассниц.

Программа рецензирована на художественно – графическом факультете Московского  гуманитарного педагогического университета в 2012 году.

    Образовательная программа «Дизайн костюма»  может быть рекомендована учителям технологии общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования и другим специалистам в области изобразительного искусства, декоративно- прикладного искусства и дизайна.

 

 

 

 

Содержание программы

 

1.  Дизайн в современном мире.

Теоретическая часть: Понятие термина «дизайн». Дизайн как вид искусства.  Функции и объекты дизайна. Профессия дизайнера одежды. Понятие терминов: «мода», «одежда», «костюм» Деятельность отечественных и мировых  дизайнеров.

Практическая часть:  Создание слайдов для мультимедийных презентаций: «Дизайн  в современном мире вещей», «Мастера международной моды».

 

2. Связь костюма с пластикой фигуры человека.

Теоретическая часть: Пропорции женской фигуры. Конструктивные пояса. Взаимосвязь пластики  фигуры с формой одежды. Силуэт фигуры человека и силуэты костюма.

Практическая часть: Эскизирование женской фигуры. Изготовление манекена  из опилочной массы для применения его в качестве основы для проектирования костюма.

 

3. Стилевое решение костюма.

 Теоретическая часть: Понятие термина: «стиль». Современные стили и микростили, господствующие в моде.Особенности классического, романтического, спортивного стилей. Понятие термина «индивидуальный стиль»

Практическая часть: Подбор иллюстраций моделей одежды к словесной характеристике стиля или микростиля. Создание слайдов для презентации «Стили современной моды».

 

4 . История костюма.

Теоретическая часть: Взаимосвязь особенностей исторической эпохи и костюма.   Костюм  Древнего мира. Костюм средневековья. Костюм эпохи Возрождения. Западноевропейский костюм XVII-XIX в. Русский национальный костюм.  Костюм современного времени.

Практическая часть: Создание исторического костюма (платья и шляпы) на манекен из опилочной массы по разработанному эскизу.

 

5.  Свойства композиции костюма.

 Теоретическая часть: Понятие термина «композиция костюма». Свойства композ