Авторская программа изучения экологических вопросов в рамках базового курса физики средней школы «Физика и экология»  Цель программы – формирование экологической культуры подрастающего поколения в процессе реализации следующих задач: экологизирование содержания ряда тем курса физики; воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, уверенности в том, что разумное использование достижений науки и технологии обеспечивает материальную базу дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; приобретение компетентности в решении практических, жизненных задач, связанных с использованием физических знаний и умений, в рациональном природопользовании и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества через вовлечение школьников в практическую деятельность по изучению и восстановлению природной среды. В результате изучения программы учащиеся должны знать: о целостности природы, физических параметрах окружающей среды; о глобальных физических процессах, происходящих в биосфере Земли; физические принципы действия и устройства разных машин, механизмов, источников электрической энергии, работа  которых связана с возможностью загрязнения окружающей среды и негативного воздействия на живую природу (тепловые двигатели, атомные электростанции, рентгеновские установки, электрические и магнитные устройства, излучающие электромагнитные волны, и т.д.) Должны уметь: рассматривать физические законы, явления и объекты природы, основные направления научно-технического прогресса во взаимосвязи с экологическими проблемами. Должны иметь представление: об различных детекторах и контрольно-измерительных приборах, которые обнаруживают вредные воздействия (теплоприёмник, фотометр, магнитометр, радиометр и др.); об устройствах, устраняющих эти воздействия (различные, в том числе электрические, фильтры, поглощающие излучение экраны и пр.); Рассмотрение этих вопросов на уроках физики сопровождается показом установок, приборов, моделей и других наглядных средств, имеющихся в кабинете физики, что позволяет изучить ряд вопросов экологического содержания на экспериментальной основе.