Авторская программа с планом занятий по краеведению, рассчитана на 5-11 классы.

Она является еще не апробированной, поскольку составлена только в сентябре 2013 года. Но думаю что может быть полезна для учителей истории. Основной вид деятельности учащихся - поиск, систематизация и интерпретация краеведческого материала. В связи с введением новых государственных стандартов в образовании, в программе учтен такой важный аспект как проектная деятельность учащихся.

Задачами кружка является формирование у учащихся универсальных учебных действий(УУД) и воспитание у ребят патриотизма, гражданственности, преобритение положительного социального опыта. Как вы видите структура программы и плана не является сложной. В принципе ее возможно адаптировать под любой регион.

Итак, план курса состоит из Глав, которых насчитывается четыре.

В Главе 1. - 12 занятий, в ходе которых учащиеся познакомятся с историей Тюменского края, на основе археологического материала узнают о древних людях живших здесь в незапамятные времена, затем изучаются отрезки времени когда Тюменская земля была частью Сибирского ханства, затем завоевание Сибири Ермаком Тимофеевичем.

В ходе работы по этой главе учащиеся выполнят исследовательскую работу и будут искать информацию о том,откуда произошло их село и почему ему дали такое название, так же ребята смогут принять участие в моделировании сражения Великой Отечественной войны 1941 - 1945 годов, в котором принимали участие воинские части из современной Тюменской области. В конце главы ребята познакомятся с современной Тюменской областью, с ее проблемами и перспективами.

Глава 2. - включает в себя 4 занятия, в этой главе мы с ребятами изучим основы генеалогии и результатом их этого изучения станет проект «Мое генеалогическое древо».

Глава 3. - 10 занятий. В этой главе ребята узнают о поисковом движении РФ и его роли в изучении истории своей семьи. По ходу занятий учащиеся научатся работать с надежными в информационном отношении источниками сети интернет. Результатом их деятельности станет мини-проект «Моя семья в Великой Отечественной войне», где будет собрана и осмыслена информация о родственниках, воевавших и погибших на фронтах, а так же о тружениках тыла.

Глава 4. - 9 занятий, предусматривает изучение культурного аспекта малой Родины - народного творчества, промыслов, быта и т.п. Результатом изучения этой главы станет мини-проект «Место культуры и творчества в нашей жизни».

Итоговым станет занятие-конференция, в ходе которой учащиеся защитят свой проект под названием «Мой краеведческий архив», в создании этого проекта учащиеся должны использовать весь материал, который они собрали в ходе работы кружка, положения проекта должны быть последовательны и логичны. После этого проекты примут участие в краеведческих конкурсах и конференциях.

Для того чтобы учащийся мог продолжать работу после завершения кружка у него на руках остается архив, который он собрал и в любой момент он может пополняться новыми и новыми фактами из истории родного края и жизни его семьи.Пояснительная запискаПрограмма кружка «История родного края» предназначена для дополнительного развития знаний, умений и навыков учащихся по поиску, анализу и использованию краеведческого исторического материала.

Кружок призван заинтересовать учащихся в изучении истории своей семьи и малой Родины, воспитать чувство гордости за трудовые и боевые подвиги земляков. Так же кружок призван решить проблему самоидентификации учащихся и определению ими своего места и места своей семьи в обществе и истории. Занятия по кружку рассчитаны на 35 часов.1 час в неделю.

Цель кружка: всестороннее развитие учащихся на основе работы с краеведческим материалом, продолжение процесса социализации учащихся.

Задачи кружка: 

1. Обучить учащихся работать с краеведческим материалом: составлять генеалогическое древо, записывать беседы с современниками исторических событий, собирать и систематизировать разнородную историческую информацию;
2. воспитать у учащихся чувство уважения к традициям предков и других народов;
3. научить ценить достижения наших земляков в сфере культуры, спорта, науки и т.д.
4. популяризовать в школьной среде занятие краеведением и изучением исторических корней семьи;
5. Научить учащихся методам работы с историческими источниками (информационные, метапредметные УУД);
6. Развить у учащихся способность к эффективной коммуникации со сверстниками и взрослыми;
7. Развитие навыков проектной деятельности;
8. Развить у учащихся способность к адекватной самооценке успешности своей деятельности (смыслообразование, личностный тип УУД);
9. Сформировать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре (нравственно-этическая ориентация личности, личностный тип УУД);
10. Научить учащихся преобразовывать практическую задачу в познавательную (целеполагание, метапредметный тип УУД);
11. Развитие умения составлять план и последовательности действий (планирование, метапредметный тип УУД).

Рекомендации для учащихся: 

1. Завести Папку юного краеведа, куда в результате поиска и анализа будет отбираться информация, помещаться проекты и исследовательские работы учащихся (в конце кружка учащийся самостоятельно сформирует свой личный архив по краеведению, который останется двух экземплярах: в школе и у ученика);
2. Завести Тетрадь для записи необходимой информации по темам занятий (ведение тетради предполагает творческий подход учащегося, который может самостоятельно подобрать стиль оформления).

Примечание: Учащиеся могут по своему желанию и с разрешения родителей, на период летних каникул принять участие в поисковых и археологических экспедициях. Срок пребывания учащихся в полевой экспедиции от одной до двух недель, без учета времени на дорогу.