Авторская программа по экологии

                                               Пояснительная записка

Актуальность данного проекта состоит в том, что формирование экологической культуры личности начинается в детском возрасте. Познание природы и ее охраны взаимосвязаны. Ребенок должен хорошо знать объекты природы, явления, которые в ней происходят, взаимосвязь и взаимозависимость, которые для нее характерны. Базовые знания становятся основой формирование у ребенка понятия о необходимости охраны природы, способствуют воспитанию грамотного поведения в природе. У ребенка возникает желание участвовать в практической деятельности по охране природы.

В начальной школе Украины экологическое образование и воспитание в определенной мере предусматривает учебный курс «Я и Украина». К сожалению, экологическое содержание программы и учебников этого предмета недостаточно для формирования экологической культуры учеников младших классов. Они не могут полноценно стать основой для дальнейшей работы в средней школе в этом направлении. Работа учеников над экологическим проектом дает возможность не только сформировать экологическое мышление с помощью фактических знаний, но и привлечь детей к опытнической работе в природе, дать им навыки исследователя.

Использование метода проекта в начальной школе дает возможность проводить индивидуализацию учебного процесса, использовать принципы развивающего обучения. Как показывает практика, участие в работе над проектом вызывает у детей интерес, эмоциональную реакцию на новизну ситуации, они начинают активно взаимодействовать с предметами и явлениями окружающей действительности.

Тема проекта выбрана не случайно. Как показывает практика, вопросы сезонности в природе, особенности смены периодов и процессы, которые в это время происходят, на уроках природоведения раскрываются недостаточно. При выполнении данного проекта учитель выступает в роли консультанта, вместе с учениками он рассматривает тему, задания, идет обсуждения их выполнения, но основная работа проводится дома, индивидуально с привлечением помощи родителей. Результаты роботы над проектом каждый ученик оформляет в виде тетради по исследованию окружающего мира.

 

Цели проекта:

-       формирование интереса к проведению исследований и к исследовательской работе;

-       формирование мышления, способности анализировать факты и явления, способности делать выводы;

-       формирование представления о необходимости проведения систематических наблюдений за явлениями природы;

-       формирование целостного представления об окружающей природе и сезонных изменениях в ее жизни, которые можно наблюдать;

-       формирование навыков систематического оформления результатов наблюдений в форме дневников наблюдений и календаря;

-       формирование коллектива исполнителей проекта в составе учащихся и родителей;

-       приобщение родителей к исследовательской деятельности детей.

 

Входящие знания:

-       естественно-научные знания учащихся в соответствии с программой «Я и Украина» - раздел «Природоведение»;

-       умение рисовать объекты природы;

-       знание детской литературы о природе;

-       умение изготавливать поделки из природного материала.

 

Продукты проекта:

-       отчет о результатах работы над проектом, составленный учителем;

-       отчеты учащихся – участников выполнения проекта;

-       оформленные календари наблюдений, тетради наблюдений;

-       рисунки и поделки из природного материала по теме проекта;

-       информационные бюллетени по сезонам года;

-       компьютерная презентация, посвященная работе над проектом и его результатам.

 

Форма презентации:

-       выступление учеников с научными сообщениями;

-       организация выставки рисунков и поделок по сезонам года;

-       выпуск тематических плакатов;

-       организации викторины и конкурсов по теме проекта;

-       конкурсы на лучшую сказку, рассказ, стихотворение;

-       конкурс на лучшее наблюдение в природе.

 

Программа проекта «Растения родного края» рассчитана на учащихся 1 класса, «Животные родного края» рассчитана на учащихся 2, «Природа в разные сезона года»  изучается в 3 классе,Музейный  проект для 4 класса.  Она предусматривает ознакомление учеников с теоретическим естественнонаучным материалом, практические работы, экскурсии, наблюдения, индивидуальную работу по каждой теме. Основное внимание уделяется самостоятельной работе над проектом. Программа состоит из пяти основных блоков, которые рассчитаны на 33 часа занятий по созданию проекта. Основная работа проводится как внеурочная, которая дополняет деятельность учащихся в создании проекта.

  Учебно-тематический план проекта (1 класс)

 

№ п/п

     Название блока

Тема проекта, составляющая блок

Кол-во часов

1

Сезонные наблюдение в природе

Введение в проект. Мир, который меня окружает.

Растения родного края.

Взаимосвязь в природе.

Растения города, поля.

Изучение растений в школьном дворе.

Экскурсия к реке Салгир.

1

 

1

1

1

1

 

1

 

2

Практическая работа

Ухаживание за комнатными растениями.

Кто, кроме тебя украсит школу?

Составление экологических памяток.

1

 

1

 

1

 

 

3

Лабораторная  работа

Посадка комнатных растений

1

 

4

Оформление материала в процессе работы над проектом

Подготовка бюллетеня наблюдений «Растения родного края».

Подготовка бюллетеня наблюдений «Мир деревьев родного края».

Подготовка бюллетеня наблюдений «Жизнь кустов».

Подготовка бюллетеня наблюдений « Все в природе неповторимо».

Подготовка бюллетеня наблюдений «Целебные сокровища Крыма».

 

2

 

 

 

4

 

 

3

9

 

 

5

 

                              

 

 

  Учебно-тематический план проекта(2 класс)

 

№ п/п

     Название блока

Тема проекта,

составляющая блок

Кол-во часов

1

Сезонные наблюдение в природе.

Введение в проект. Мир, который меня окружает.

 

Животные  родного края.

 

Взаимосвязь в природе.

 

Животные  города, поля.

 

Экскурсия к реке Салгир.

1

 

 

1

 

1

 

1

 

1

 

2

Практическая работа

Составление экологических памяток.

1

 

 

3

Лабораторная  работа

Посадка луковичных растений

1

 

4

Оформление материала в процессе работы над проектом

Подготовка бюллетеня наблюдений «Животные родного края».

Подготовка бюллетеня наблюдений «Птицы родного края».

Подготовка бюллетеня наблюдений «Жизнь животных».

Подготовка бюллетеня наблюдений « Все в природе взаимосвязано».

Подготовка проекта Красная книга Крыма«».

 

2

 

 

4

 

 

3

 

 

1

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план проекта(3 класс)

 

№

п/п

Название блока

Темы проекта, составляющие блок

Количество часов

1

Сезонные наблюдения в природе

Введение в проект – природа в разные сезоны года. Сезоны года.

Наблюдения в природе. Осень. Наблюдения в природе. Весна. Наблюдения в природе. Зима.

Изучение неживой природы в разные сезоны года