Цель данной работы - изучить особенности формирования пространственно-временных представлений у младших школьников на уроках математики.

Задачи:

1.Анализ системы формирования в курсе математики.

2.Изучение методики развития пространственно-временных представлений у младших школьников.

3.Определение роли пространственнщго мышления у детей младшего школьного возраста.

Актуальность исследования обусловлена тем,что современная система обучения в начальной школе предъявляет новые требования к младшему школьнику.

Работа состоит из трех частей,заключения,списка литературы и приложения.