Мир детства - таинственная и чудесная планета, жители которой много знают, многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот опыт в своей деятельности, в играх. Если ребёнок погружается в различные виды игровой деятельности, которые нацелены на раскрытие его способностей, задатков, на творческое самовыражение, то личный опыт ребёнка обогащается, формируется произвольная волевая регуляция поведения, формируются память, внимание, способность, восприятие.

Вот почему на протяжении нескольких лет все учащиеся моих классов объединены общей игрой «Путешествие в страну Знаний». Как хочется научить каждого ребёнка быть самостоятельным, ответственным, имеющим своё мнение и в то же время уважающим мнение другого человека, создать такие условия, чтобы каждый мог самореализоваться, гармонически развиваться. Чтобы организовать жизнь детей моего класса наполнено и интересно, в классах создаются семейки, которые вместе путешествуют и соревнуются по разным станциям. Такая организация досугово-творческой деятельности дополняет учебный процесс, создаёт у ребят целостную картину восприятия мира. Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в мире смыслов и ценностей, и в то же время они исследуют, экспериментируют, обучаются. Совместный характер игры побуждает действия, помогает осознать свои собственные победы и ошибки. Таким образом, постепенно возникают предпосылки к формированию сознательного поведения и самоконтроля, что для младших школьников является основой усвоения нравственных норм. Игра- путешествие длится четыре года, с 1-го по 4-ый класс.