Бағдарлама тақырыбы: Бұйымды өлшемсіз дайындау

Сабақтың тақырыбы: Алжапқышты өңдеу. Бөлшектерімен танысу,қалтаны өңдеу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өлшемсіз бұйымды дайындауды, соның ішінде алжапқышты практикада тігіп үйрену

Дамытушылық: Оқушылардың ой қабілетін өндірістіксабағында қолданып,технологиялыққабілетін дамыту

Тәрбиелік: Еңбекке баулуға, ұжыммен бірлікте жұмыстануға тәрбиелеу

Сабақ түрі: Аралас

Әдісі: сөздік, көрнекілік, практикалық

Көрнекілік: Нұсқау карталар, үлгілер, шеберхана жабдықтары,

оқушылардың жеке құралдары.

МТҚ: АТҚ

Пәнаралық байланыс: Құрастыру, технология, үлгілеу, жабдық

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі (5 – 6 мин)

1. Оқушылармен амандасу

2. Жоқ оқушыларды белгілеу

3. Жұмыс орындарының сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Кіріспенұсқау (30 – 35 мин)

Оқушылардың зейінің жаңа сабаққа бейімдеу: «Адасқан әріптер». Оқушылар «қақақша, қалта, астар, әдіп, бүйір, тігіс» деген сөздерді кестеден табуы керек

Қ

А

Л

Т

А

А

І

Т

П

А

С

Т

А

Р

П

І

Б

Т

П

А

Т

Е

Ш

Г

О

Ш

Б

Ш

Р

І

Қ

І

А

Ы

Ү

Ы

Ы

Ә

А

С

Ж

Е

Й

Қ

П

Қ

Ж

О

Ә

Д

І

П

Е

Д

Ш

З

Д

Е

Р

А

С

П

И

А

Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау:

«Алжапқышты өңдеу. Бөлшектерімен танысу,қалтаны өңдеу»

ІV. Жаңа тақырыпты баяндау:

Алжапқыш - үй немесе өндірістік орындарда ластардан қорғау үшін киілетін киім. Негізінен алжапқыш белінен белдікпен байланады, сонымен қатар аспабаумен байланатын алжапқышта болуы мүмкін.

Пайдаланужағынан олар:

• -Асханалық
• -Үй шаруасына
• -Даяшыларға
• -Шаштаразшыға
• -Тігіншіге
• -Темір жонушыға арналған болыпбөлінеді
• Алжапқыш түрлері:

Алжапқыштың моделі

• Алжапқышты пішірде барлық талаптар ескерілуі керек:
• -Мата ақауын тексеріп, дикатерлеу
• -Негізгі жібінің бағыты сақталуы
• -Бөлшектерді дұрыс орналстыру(алдымен негізгі, кейін ұсақ
• бөлшектерді орналастыру)
• -Бормен сызып алу
• -Тігіс ені болса қосымша сызу
• -Атаны қозғамай мұқият бөлшектерді қиып алу
• -Бүгілген жиегіне алжапқыштың жартылай бөлшек лекалосын
• орналстыру

Пішім бөлшектері

«Жапсырма қалтаны өңдеу»

Пішім бөлшектері:

Жапсырма қалта аузын қатырмалау

0,5 см торлау

Қалта аузын бүгіп көктеу0,9

Бастыра тігу 1,0 см-ге

Қалтаның жиектерін дөңгелетіп бүгіп көктеу

Баса үтіктеу

Қалтаның орнын белгілеу

Алжапқыштың оң жағынан

Қалтаны негізгі бөлшекке жапсыра көктеу0,2 см

Қалтаны бастыра тігу 0,1см

КЖС

Дайын қалтаны ЫЖЖ өткізу

Кездесетінақауларға көңіл аудару

• ü Пішкенде
• ü Бормен сызғанда
• ü Бөлшектерді қиғанда
• ü Қатырмалағанда
• ü Торлағанда
• ü Дөңгелетіп көктегенде
• ü Қалта аузын бекіткенде
• ü Тігіс ендерінің симметриясы

Тақырып бойынша білімдерін бекіту: Кейс тақырыбы:«Алжапқышты дұрыс пішу».
Бұл күні ауа- райы тамаша еді. 5- сынып оқушысы Айгүл, технология сабағында алжапқыштың базалық сызбасын сызып үйренді. Үйге қайтарға жақын Айгүл тезірек жүріп, анасының маталарынның арасына өзіне ұнайтын матаныалып алжапқышты өзі пішкісі келді. Ата- анасы үйде болмады.Тез- тез киімін ауыстырып, матаны іздеп, тауып алды. Жерге матаны жайып жіберді, лекалоны алып, матаныңқақ ортасына түйрей салды. «Бөлшектерді немен сызсам екен?»- деп ойланды, жауап бірден келді, «Әрине қаламмен! Сызықтар анық көрінеді ғой»-деп сызып тастады. Сызықтар бойынша қайшыны алып алжапқыштың бөлшектерін қиып алды, сосын ентігіп айнаға қарай жүгіре жөнелді, ал айнада ол алжапқыштың тек жарты бөлшегін ғана көрді...

Сұрақ:

• 1.Айгүл қандай қателіктер жіберді? Неге?
• 2.Пішуге қойылатын негізгі талаптарды ретімен ата?
• 3.Бұл жағдайды түзеу бола ма? Егер келіссең, қалай? Басты кейіпкерге қандай ақыл- кеңес бере едің?