Бинарныйурокнатему "ДПИимузыкавжизникоренных народовПриамурья"

Вид урока:    элементы всех  видов уроков.

Цель:  знакомство с особенностями культуры коренных народов Приамурья

Задачи:  

1.             Помочь осознать значение культуры коренных народов ДВ;

2.            На основе восприятия  побудить к размышлению о нравственных нормах (уважение к традициям разных народов, бережное отношение к памятникам культуры, необходимость изучения древних источников культуры);

3.            Развитие воображения на чувственном уровне с помощью музыкальных и изобразительных средств.

ПЛАН   УРОКА.

1.  Введениевтему.

2.  ОсобенностикультурынародовПриамурья (экспедиционныематериа­лы)

3.  ТрадиционныемузыкальныежанрынародовПриамурья.

4.  Видыирольорнамента.

5.  Практическаяработа: выполнениеаппликацииввиделичины.

6.  Обрядоваяигра "Хэйро".

7.  Парадмасок. Превращение.

8.  Итогурока "Земнаякрасота".

Урокрассчитанна 2 часаучебноговремени.

1.  ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

Входподмузыку "Мояземля" висполнениисимфонического ансамбля Шмагина.

1.1. Сегодняунаснесовсемобычныйурок.  Во-первых,  вести егомыбудемвдвоем - ЛарисаПавловна - учительизобразительного искусства, ия.  Аво – вторых,  вассегоднявстречаетнесовсем обычнаямузыка.

1.1.1. Чтожевнейнеобычного? (исполнение, инструменты, ин­тонации).

1.1.2.  Привычналимузыкадлянашегослуха?

1.1.3. Чемотличаетсяотрусскихнапевов (необычнымострым ритмом, пением, приемом "икания" - горловымпением)?

1.1.4. Посмотрев, наплакаты, которыевывидите, проанализировавмузыку, попробуйтеопределитьтемусегодняшнегоурока.

Итак, средствамиизобразительногоискусстваи музыкимыс вамипопробуемприкоснутьсяквеликойтайне - культурекоренных народовПриамурья.

1.1.5. Сможетеливыназватьнародности, проживающиепобере­гамАмура?

-  нанайцы,

-  ульчи,

-  удэгейцы,

-  орочи,

-  нивхи.

-  нигидальцы.

2.  ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫНАРОДОВПРИАМУРЬЯ (ЭКСПЕДИЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ)

2.1.  Переднаминаплакатахпредставленынекоторыематериалы трехэкспедициивнациональныеселения Сикачи-Алян, Кальмаи Гвасюги.

Вэтихэкспедицияхяпобывалавстуденческие годы.

2.2.  На плакате № 1 этюд "На берегу Сикачи - Аляна" В первой экспедициияпобывала, учасьна 2-мкурсе.

НазваниеСикачи - Алянпроизошлоиздвухслов:  Сикачи - ка­баны, Алян - гора.

(Фото 1,  2,  3,  4).Наберегу Амуралежаткамни - валуны, накамняхвыбитырисунки. Этимрисун­камболее 5-титысячлетпосвидетельствуАлексеяПавловичаОклад­никова. Сегодняученыеговорято 8-митысячахлет. (Мыживемв 2008 годупоРождествуХристову).

На этюде студенты, впервые увидевшие, изумленные, петроглифами.

2.3.  НалевомберегуАмура, мы провели