Осыған орай  әлемдік білім берудің стратегиялық бағыттарының бірі өзіндік ойлауын қамтамасыз ететін  жаңа дамытушы, сындары білім моделіне көшу үстінде.

ХХІ ғасырда оқушылардың қандай білімді меңгергендері емес, алған білімдері мен меңгерген дағдыларын өмірде қалай қолдана алатындары маңызды болатыны туралы халықаралық қоғамдастықтың біртұтас пікіріне негізделген. Білім берудің мазмұнына енгізіліп жатқан өзгерістер мен жаңалықтардың барлығы да ғылым негіздері бойынша білімді меңгертумен қатар оқытуды дараландыруға жағдай жасау арқылы оқушылардың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сай білім беруге бағытталып отыр.

Білімді жеке тұлғаға бағыттау арқылы өзін-өзі таныған, ақыл – ойын жан-жақты дамытқан «Мендік» пікірі қалыптасқан оқушы тәрбиелеу мұғалімдер алдына тың міндеттерді  жүктейді. Мұғалімдерді жаңашыл іс-әрекетке жетелейді. Бұл өзгерістер мұғалімдер мен  оқушылар  үшін  оң нәтиже беруі тиіс. Сондықтан біліммен жан-жақты қаруланған, дарынды, бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеуде мұғалімдер  білім мазмұнын жақсарту, жаңарту мақсатында түрлі ізденістер жүргізуде.