Краткосрочный план по грамоте 1 класс. По теме: "Большая буква в именах, отчествах и фамилиях. С.Маршак «Угомон»"

Предмет :Грамота1 "Б"классДата:

Тема занятия:

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях. С.Маршак «Угомон» (с.141-142). Словарный диктант.

Цели обучения:

научить писать имена, отчества, фамилии с большой буквы; развивать осознанный, беглый навык чтения.; воспитывать умение делать хорошее каждый день

Результаты обучения:

. процессе урока ученики знакомятся с правописанием собственныхимен существительных

Методы обучения

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

Формы работы, используемые при активном обучении

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Основные ресурсы

Учебник "Родное слово",

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

Содержание урока

Орг.момент.

Психологический настрой. Игра- тренинг " А вы знаете, чтоу меня…."

• Работа над новой темой.

Чтение стихотворения Е.Благининой "Куклы"

Наша Маша рано встала,

Кукол всех пересчитала:

Две Матрёшки на окошке,

Две Аринки на перинке.

Две Танюши на подушке.

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке.

-Сколько кукол у Маши?Как зовут кукол? С какойбуквы написаны их имена? Почему?

• Работа над правилом

(стр 130) Чтение правила. Закрепления правила упр 2

Меня зовут……

Моя фамилия…….

Мою маму зовут……….

Мою учительницу зовут……

Физминутка:

Танцующий ёжик (музыкальная разминка)

Чтение

.Чтениестихотворений С.Маршак «Угомон»( чтение в паре, по цепочке)

Анализ прочитанного

Назови имена учеников в классе. С какой буквой они пишутся?

Кто был дежурным в классе? Сколько времени шумел класс? Кто успокоил всех? Что он сказал?

- Придумайте и запишите фамилии учащимся данного класса из стихотворения С.Маршака

(работа в группе)

Письмо

Минутка чистописания Юю. Словарный диктант( взаимопроверка)

• Итог урока

Что нового узнали на уроке?

Моё настроение.

Две звезды и одно пожелание.